“呼吸即寒暑”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“呼吸即寒暑”出自哪首诗?
答案: “呼吸即寒暑”出自: 宋代 郭印的 《中秋月试院中作呈莫少虚》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: hū xī jí hán shǔ ,诗句平仄: 。
问题2:“呼吸即寒暑”的上一句是什么?
答案:
“呼吸即寒暑”的上一句是: 二曜同流行 , 诗句拼音为: èr yào tóng liú xíng
,诗句平仄: 。
问题3:“呼吸即寒暑”的下一句是什么?
答案: “呼吸即寒暑”的下一句是: 乾坤屹峥嵘 , 诗句拼音为: qián kūn yì zhēng róng ,诗句平仄:平仄仄平仄。
“呼吸即寒暑”全诗
中秋月试院中作呈莫少虚 (zhōng qiū yuè shì yuàn zhōng zuò chéng mò shǎo xū)
月色本无别,殊观空世情。
今宵云四卷,冰蟾照寰瀛。
无端坐文闱,兀若翳双睛。
窥牗偶一见,始验阴阳并。
孤光何自来,遡日以为明。
三五魄既绝,轮郭自充盈。
循环到今夕,逢金气转清。
乃知造物意,微妙不可名。
伊余禀赋初,二曜同流行。
呼吸即寒暑,乾坤屹峥嵘。
隋珠弹高鸟,惜哉轻此生。
恨无腾化术,返老成童婴。
要须验羲易,观象研其精。
圣处傥心悟,超然合混成。
仄仄仄平仄,平○○仄平。
平平平仄仄,平平仄平平。
平平仄平平,仄仄仄平○。
平?仄仄仄,仄仄平平○。
平平平仄平,仄仄仄平平。
○仄仄仄仄,平仄仄平平。
平平仄平仄,平平仄仄平。
仄平仄仄仄,平仄仄仄平。
平平仄仄平,仄仄平平○。
平仄仄平仄,平平仄平平。
○平○平仄,仄平○仄平。
仄平平仄仄,仄仄平平平。
仄平仄平仄,○仄平○平。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。
“呼吸即寒暑”繁体原文
中秋月試院中作呈莫少虛
月色本無别,殊觀空世情。
今宵雲四卷,冰蟾照寰瀛。
無端坐文闈,兀若翳雙睛。
窺牗偶一見,始驗陰陽并。
孤光何自來,遡日以爲明。
三五魄既絕,輪郭自充盈。
循環到今夕,逢金氣轉清。
乃知造物意,微妙不可名。
伊余稟賦初,二曜同流行。
呼吸即寒暑,乾坤屹崢嶸。
隋珠彈高鳥,惜哉輕此生。
恨無騰化術,返老成童嬰。
要須驗羲易,觀象研其精。
聖處儻心悟,超然合混成。
“呼吸即寒暑”韵律对照
仄仄仄平仄,平○○仄平。
月色本无别,殊观空世情。
平平平仄仄,平平仄平平。
今宵云四卷,冰蟾照寰瀛。
平平仄平平,仄仄仄平○。
无端坐文闱,兀若翳双睛。
平?仄仄仄,仄仄平平○。
窥牗偶一见,始验阴阳并。
平平平仄平,仄仄仄平平。
孤光何自来,遡日以为明。
○仄仄仄仄,平仄仄平平。
三五魄既绝,轮郭自充盈。
平平仄平仄,平平仄仄平。
循环到今夕,逢金气转清。
仄平仄仄仄,平仄仄仄平。
乃知造物意,微妙不可名。
平平仄仄平,仄仄平平○。
伊余禀赋初,二曜同流行。
平仄仄平仄,平平仄平平。
呼吸即寒暑,乾坤屹峥嵘。
○平○平仄,仄平○仄平。
隋珠弹高鸟,惜哉轻此生。
仄平平仄仄,仄仄平平平。
恨无腾化术,返老成童婴。
仄平仄平仄,○仄平○平。
要须验羲易,观象研其精。
仄仄仄平仄,平平仄仄平。
圣处傥心悟,超然合混成。
“呼吸即寒暑”全诗注音
月色本无别,殊观空世情。
今宵云四卷,冰蟾照寰瀛。
无端坐文闱,兀若翳双睛。
窥牗偶一见,始验阴阳并。
孤光何自来,遡日以为明。
三五魄既绝,轮郭自充盈。
循环到今夕,逢金气转清。
乃知造物意,微妙不可名。
伊余禀赋初,二曜同流行。
呼吸即寒暑,乾坤屹峥嵘。
隋珠弹高鸟,惜哉轻此生。
恨无腾化术,返老成童婴。
要须验羲易,观象研其精。
圣处傥心悟,超然合混成。
“呼吸即寒暑”全诗翻译
译文:
月色本来没有差异,但我们观察世间的情况却各不相同。今夜云四卷,冰蟾照耀着宇宙万物。无端坐在文闱中,默默地闭上双眼。偶然窥牗一瞥,才领悟阴阳的共存。孤光是从何处来,追溯到日月交替便成了明亮。三五魄既消失,月轮的轮廓自然完整。循环至今夜,碰巧遇上金气转清。于是明白造物之意,其中微妙难以言传。我与众生禀赋初生时一样,二曜(指太阳和月亮)同流而行。呼吸间即有寒暑,乾坤间矗立着崇高的山峰。有人弹奏珠弦高歌,可惜轻易荏苒了此生。心中恨没有腾化的术法,回归年少成为童婴。必须要去验证《易经》《山海经》,观察天象研究其精义。在至高无上的地方,静心领悟,超然脱俗,融入混沌中。
“呼吸即寒暑”总结赏析
赏析:: 这首诗是郭印创作的一首中秋诗,以月亮为题材,通过赏月抒发了诗人对宇宙、自然和生命等深刻哲理的思考。全诗以写景抒怀为主题,表现出诗人对月亮的独特感悟和对人生命运的深刻思考。
首句“月色本无别,殊观空世情。”表达了月色虽然看似没有太大差异,但观赏者却因各自的情感和心境而有不同的感受,暗示了人生的多样性和主观性。
诗中“今宵云四卷,冰蟾照寰瀛。”描写了明亮的月光穿透云层,照耀大地,形象生动。这里的“冰蟾”暗指月亮,用“照寰瀛”表达了月光的广泛照耀。
“无端坐文闱,兀若翳双睛。”意味着诗人在文学殿堂坐下,凝视月光,仿佛陷入了深思之中。月亮在他眼中不再只是天上的圆圈,而是一个充满哲理和玄妙的存在。
“孤光何自来,遡日以为明。”通过对月光起源的思考,诗人表现出对事物本源和起源的探究。他提出了对月亮本质的疑问,将月亮与时间、生命联系在一起。
“三五魄既绝,轮郭自充盈。”这句表达了月亮的阴晴圆缺,与人的生命起伏和有限性相对应,突显了生命的短暂和无常。
“要须验羲易,观象研其精。”最后两句呼吁人们要通过观察自然,学习古代天文学家羲和和易经的智慧,以求得对宇宙和生命的更深刻的认知和理解,实现心灵的超然与合混。
标签: 写景、哲理、抒怀、自然、生命、哲学。
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