“知君亦欲此从事”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“知君亦欲此从事”出自哪首诗?
答案: “知君亦欲此从事”出自: 宋代 梅尧臣的 《得王介甫常州书》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: zhī jūn yì yù cǐ cóng shì ,诗句平仄: 平平仄仄仄○仄 。
问题2:“知君亦欲此从事”的上一句是什么?
答案:
“知君亦欲此从事”的上一句是: 他时不惜倾箱囊 , 诗句拼音为: tā shí bù xī qīng xiāng náng
,诗句平仄: 平平仄仄仄○仄 。
问题3:“知君亦欲此从事”的下一句是什么?
答案: “知君亦欲此从事”的下一句是: 君智自可施庙堂 , 诗句拼音为: jūn zhì zì kě shī miào táng ,诗句平仄:平仄仄仄仄仄平。
“知君亦欲此从事”全诗
得王介甫常州书 (dé wáng jiè fǔ cháng zhōu shū)
斜封一幅竹膜纸,上有文字十七行。
字如瘦棘攒黑刺,文如温玉烂虹光。
别时春风吹榆荚,及此已变蒹葭霜。
道途与弟奉亲乐,後各失子怀悲伤。
到郡纷然因事物,旧守数易承蔽藏。
搜奸证缪若治絮,蚤虱尽去烦爨汤。
事成条举作书尺,不肯劳人鱼腹将。
鱼沉鱼浮任所适,偶能及我为非常。
勤勤问我诗小传,国风才毕葛屦章。
昔时许我到圣处,且避俗子多形相。
未即寄去慎勿怪,他时不惜倾箱囊。
知君亦欲此从事,君智自可施庙堂。
何故区区守黄卷,蠹鱼尚耻亲芸香。
我今正值雁南翔,报书与君倒肺肠。
直须趁取筋力强,炊粳烹鲈加桂姜。
洞庭绿橘包甘浆,旧楚黄橙绵作瓤。
东山故游携舞娘,不饮学举黄金觞。
谿如罨画水泱泱,刺船静入白鹭傍。
菱叶已枯镜面凉,月色飞上白石牀。
坐看鱼跃散星芒,左右寂寂夜何长。
乌栖古曲传吴王,千年万年歌未央。
莫作腐儒针膏肓,莫作健吏绳饿狼。
傥如龚遂劝农桑,傥如黄霸致凤皇。
来不来,亦莫爱嘉祥。
平○仄仄仄○仄,仄仄平仄仄仄○。
仄○仄仄平仄仄,平○平仄仄○平。
仄平平平○平仄,仄仄仄仄平平平。
仄平仄仄仄○仄,仄仄仄仄平平平。
仄仄平平平仄仄,仄仄仄仄平仄○。
平平仄○仄仄仄,仄仄仄仄平仄○。
仄平平仄仄平仄,仄仄○平平仄○。
平平平平平仄仄,仄平仄仄平平平。
平平仄仄平仄○,仄平平仄仄仄平。
仄平仄仄仄仄仄,○仄仄仄平平○。
仄仄仄仄仄仄仄,平平仄仄平平平。
平平仄仄仄○仄,平仄仄仄仄仄平。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄○平平。
仄平○仄仄平平,仄平仄平仄仄平。
仄平仄仄平仄平,平平平平平仄平。
仄○仄仄平平平,仄仄平○平仄平。
平平仄平平仄平,仄仄仄仄平平平。
平○仄仄仄○○,仄平仄仄仄仄仄。
平仄仄平仄仄平,仄仄平仄仄仄平。
仄○平仄仄平平,仄仄仄仄仄平○。
平平仄仄○平○,平平仄平平仄平。
仄仄仄平平○平,仄仄仄仄平仄平。
仄○平仄仄平平,仄○平仄仄仄平。
平仄平,仄仄仄平平。
“知君亦欲此从事”繁体原文
得王介甫常州書
斜封一幅竹膜紙,上有文字十七行。
字如瘦棘攢黑刺,文如溫玉爛虹光。
別時春風吹榆莢,及此已變蒹葭霜。
道途與弟奉親樂,後各失子懷悲傷。
到郡紛然因事物,舊守數易承蔽藏。
搜姦證繆若治絮,蚤虱盡去煩爨湯。
事成條舉作書尺,不肯勞人魚腹將。
魚沉魚浮任所適,偶能及我爲非常。
勤勤問我詩小傳,國風纔畢葛屨章。
昔時許我到聖處,且避俗子多形相。
未即寄去慎勿怪,他時不惜傾箱囊。
知君亦欲此從事,君智自可施廟堂。
何故區區守黄卷,蠹魚尚恥親芸香。
我今正值雁南翔,報書與君倒肺腸。
直須趁取筋力强,炊粳烹鱸加桂薑。
洞庭綠橘包甘漿,舊楚黄橙綿作瓤。
東山故遊携舞孃,不飲學舉黄金觴。
谿如罨畫水泱泱,刺船靜入白鷺傍。
菱葉已枯鏡面凉,月色飛上白石牀。
坐看魚躍散星芒,左右寂寂夜何長。
烏棲古曲傳吳王,千年萬年歌未央。
莫作腐儒針膏肓,莫作健吏繩餓狼。
儻如龔遂勸農桑,儻如黄霸致鳳皇。
來不來,亦莫愛嘉祥。
“知君亦欲此从事”韵律对照
平○仄仄仄○仄,仄仄平仄仄仄○。
斜封一幅竹膜纸,上有文字十七行。
仄○仄仄平仄仄,平○平仄仄○平。
字如瘦棘攒黑刺,文如温玉烂虹光。
仄平平平○平仄,仄仄仄仄平平平。
别时春风吹榆荚,及此已变蒹葭霜。
仄平仄仄仄○仄,仄仄仄仄平平平。
道途与弟奉亲乐,後各失子怀悲伤。
仄仄平平平仄仄,仄仄仄仄平仄○。
到郡纷然因事物,旧守数易承蔽藏。
平平仄○仄仄仄,仄仄仄仄平仄○。
搜奸证缪若治絮,蚤虱尽去烦爨汤。
仄平平仄仄平仄,仄仄○平平仄○。
事成条举作书尺,不肯劳人鱼腹将。
平平平平平仄仄,仄平仄仄平平平。
鱼沉鱼浮任所适,偶能及我为非常。
平平仄仄平仄○,仄平平仄仄仄平。
勤勤问我诗小传,国风才毕葛屦章。
仄平仄仄仄仄仄,○仄仄仄平平○。
昔时许我到圣处,且避俗子多形相。
仄仄仄仄仄仄仄,平平仄仄平平平。
未即寄去慎勿怪,他时不惜倾箱囊。
平平仄仄仄○仄,平仄仄仄仄仄平。
知君亦欲此从事,君智自可施庙堂。
平仄平平仄平仄,仄平仄仄○平平。
何故区区守黄卷,蠹鱼尚耻亲芸香。
仄平○仄仄平平,仄平仄平仄仄平。
我今正值雁南翔,报书与君倒肺肠。
仄平仄仄平仄平,平平平平平仄平。
直须趁取筋力强,炊粳烹鲈加桂姜。
仄○仄仄平平平,仄仄平○平仄平。
洞庭绿橘包甘浆,旧楚黄橙绵作瓤。
平平仄平平仄平,仄仄仄仄平平平。
东山故游携舞娘,不饮学举黄金觞。
平○仄仄仄○○,仄平仄仄仄仄仄。
谿如罨画水泱泱,刺船静入白鹭傍。
平仄仄平仄仄平,仄仄平仄仄仄平。
菱叶已枯镜面凉,月色飞上白石牀。
仄○平仄仄平平,仄仄仄仄仄平○。
坐看鱼跃散星芒,左右寂寂夜何长。
平平仄仄○平○,平平仄平平仄平。
乌栖古曲传吴王,千年万年歌未央。
仄仄仄平平○平,仄仄仄仄平仄平。
莫作腐儒针膏肓,莫作健吏绳饿狼。
仄○平仄仄平平,仄○平仄仄仄平。
傥如龚遂劝农桑,傥如黄霸致凤皇。
平仄平,仄仄仄平平。
来不来,亦莫爱嘉祥。
“知君亦欲此从事”全诗注音
斜封一幅竹膜纸,上有文字十七行。
字如瘦棘攒黑刺,文如温玉烂虹光。
别时春风吹榆荚,及此已变蒹葭霜。
道途与弟奉亲乐,後各失子怀悲伤。
到郡纷然因事物,旧守数易承蔽藏。
搜奸证缪若治絮,蚤虱尽去烦爨汤。
事成条举作书尺,不肯劳人鱼腹将。
鱼沉鱼浮任所适,偶能及我为非常。
勤勤问我诗小传,国风才毕葛屦章。
昔时许我到圣处,且避俗子多形相。
未即寄去慎勿怪,他时不惜倾箱囊。
知君亦欲此从事,君智自可施庙堂。
何故区区守黄卷,蠹鱼尚耻亲芸香。
我今正值雁南翔,报书与君倒肺肠。
直须趁取筋力强,炊粳烹鲈加桂姜。
洞庭绿橘包甘浆,旧楚黄橙绵作瓤。
东山故游携舞娘,不饮学举黄金觞。
谿如罨画水泱泱,刺船静入白鹭傍。
菱叶已枯镜面凉,月色飞上白石牀。
坐看鱼跃散星芒,左右寂寂夜何长。
乌栖古曲传吴王,千年万年歌未央。
莫作腐儒针膏肓,莫作健吏绳饿狼。
傥如龚遂劝农桑,傥如黄霸致凤皇。
来不来,亦莫爱嘉祥。
“知君亦欲此从事”全诗翻译
译文:
斜斜地卷起一幅竹纸,上面写着十七行文字。字迹如瘦弱的棘刺密集而黑,文采如温润的玉石散发着五彩的虹光。别离时,春风吹过榆树的果实,而此刻已变成蒹葭的霜。曾经与兄弟一同享受亲情的乐事,如今却各自失去儿子,怀着悲伤之心。到了郡城,事物纷繁,旧时的官吏几易其人,隐藏着不少欺瞒的手段。
对于揭发奸邪、澄清谬误的事情,就像整理细碎的棉絮一样,需要耗费不少心思,就像提早除掉蚤虱,以免麻烦。事情办成了,只需举起一尺长的笔杆,不愿劳动别人肚子中的鱼肉作为报酬。
生活中,有鱼沉、鱼浮,顺其自然地适应各种环境,偶尔也能做出非常之举。勤勤奋奋地询问我有关古诗小传的事情,国风的才华毕现在葛屦章里。从前,你曾允诺我到圣地一游,但现在避免与庸俗的子弟们多有交往。虽然暂时还未寄出书信,但请你谨慎别怪我,将来我一定会不吝倾箱倾囊给你寄去。我知道你也想从事这个行业,你的智慧自有办法施展在朝廷之上。
为什么局限于守着黄色的卷轴,就像蛀虫都不愿亲近芳香的芸香一样?而我如今正在雁南飞翔,给你回信的同时,心肺都在倒转。你应该抓紧机会,发挥筋力的强大,做出炊煮粳米、烹煮鲈鱼并加上桂姜的美味佳肴。让洞庭湖边的绿橘包裹着甜甜的浆糊,让古楚国黄橙的香甜成为果肉。
在东山上,我们曾共同游玩,还有舞娘陪伴,不过我从不饮酒,不学那些高举黄金酒杯的行为。这峡谷就像画中的水流一般湍急汹涌,钩船静静地靠近白鹭旁边。菱叶已枯,水面上的倒影感觉凉爽。夜晚,月色飘浮在白石床上,而观看鱼跃和星芒的景象,使得夜晚显得无比漫长。
乌鸦停栖在古老的乐曲中,吟唱着吴王的事迹,千年万年,歌声依旧未尽。不要像腐儒一样贪图安逸而庸碌度日,也不要像奸吏一样欺压百姓而沆瀣一气。要像龚遂一样推崇农桑,像黄霸一样使凤皇归来。不管是来还是不来,也不要爱上嘉祥(一种幸福美好的寓意)。
此诗描写了诗人在某个地方的生活状态,他与兄弟别离后,感慨万千,倾诉了内心的苦闷和对生活的热爱。他希望读者不要随波逐流,而是像勤勉的农夫一样勤劳耕耘,也不要沉溺于权力和虚荣,而是要努力推崇农桑,让社会回归平静。整个诗篇流露出诗人对真实、勤劳、纯朴生活的向往。
“知君亦欲此从事”总结赏析
赏析:
这首诗《得王介甫常州书》是梅尧臣所作,表达了作者与友人王介甫的情感交流以及对人生的思考。以下是赏析:
此诗以一幅竹膜纸书信为背景,写了十七行文字。首先,诗人描述了书信的特点,将文字比作瘦棘和温玉,形象生动。这一描写旨在突出书信的重要性和独特之处。
诗中提到了时光的流转,从春天吹榆荚的别离,到现在已变成蒹葭霜。这些描写时间的变化,反映了生活的无常和变迁。
作者还谈到了友情和亲情,他与弟弟都失去了亲人,感到悲伤。然而,他们在官场上遇到了各种挫折,生活不易,但他们仍然坚持着。
诗中表现了作者在官场上的不易,他不畏艰难,积极推动政务。他对治理腐败和不法行为的决心可见一斑。
最后,诗人提到了一系列美食和美景,以及友人王介甫。这些元素都点缀了诗歌,为诗增添了生动的色彩。
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