“守死山之阿”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“守死山之阿”出自哪首诗?
答案: “守死山之阿”出自: 宋代 李石的 《送浩侄成都学官》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: shǒu sǐ shān zhī ā ,诗句平仄: 仄仄平平平 。
问题2:“守死山之阿”的上一句是什么?
答案:
“守死山之阿”的上一句是: 後生问老子 , 诗句拼音为: hòu shēng wèn lǎo zǐ
,诗句平仄: 仄仄平平平 。
问题3:“守死山之阿”的下一句是什么?
答案: 没有下一句,“守死山之阿”已经是最后一句了。
“守死山之阿”全诗
送浩侄成都学官 (sòng hào zhí chéng dōu xué guān)
忆昔官博士,所得英俊多。
斥去典蜀学,蜀士烦搜罗。
二井转辘轳,犹能挹余波。
袍子白纷纷,有如镜重磨。
爱汝似二父,此地曾经过。
分职有十师,圣门严四科。
傥非一万卷,难取三百禾。
我有十咏诗,考古烦吟哦。
鼓钟乐高文,羽翼崇雄轲。
似闻礼殿栢,久矣寻斧柯。
古物天为惜,蒸薪鬼所呵。
堂堂公议地,岁月穷羲娥。
忍此恣横说,後来敢谁何。
我集四库书,琬琰藏洛河。
此外有石经,参酌正舛讹。
熟读懋汝学,师友相切磋。
汝有屋三间,竹墅连松坡。
日夜望汝成,门户高嵯峩。
我贫自有道,一竿钓渔蓑。
後生问老子,守死山之阿。
仄仄平仄仄,仄仄平仄平。
仄仄仄仄仄,仄仄平平平。
仄仄仄仄平,○平仄平平。
平仄仄平平,仄○仄○○。
仄仄仄仄仄,仄仄平平○。
○仄仄仄平,仄平平仄平。
仄平仄仄仄,○仄○仄平。
仄仄仄仄平,仄仄平○平。
仄平仄平平,仄仄平平○。
仄○仄仄仄,仄仄平仄平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平平仄仄,仄仄平平平。
仄仄仄○仄,仄平仄平平。
仄仄仄仄平,仄仄○仄平。
仄仄仄仄平,○仄○仄平。
仄仄仄仄仄,平仄○仄○。
仄仄仄○○,仄仄平平平。
仄仄仄仄平,平仄平平○。
仄平仄仄仄,仄平仄平平。
仄平仄仄仄,仄仄平平平。
“守死山之阿”繁体原文
送浩姪成都學官
憶昔官博士,所得英俊多。
斥去典蜀學,蜀士煩搜羅。
二井轉轆轤,猶能挹餘波。
袍子白紛紛,有如鏡重磨。
愛汝似二父,此地曾經過。
分職有十師,聖門嚴四科。
儻非一萬卷,難取三百禾。
我有十詠詩,考古煩吟哦。
鼓鐘樂高文,羽翼崇雄軻。
似聞禮殿栢,久矣尋斧柯。
古物天爲惜,蒸薪鬼所呵。
堂堂公議地,歲月窮羲娥。
忍此恣橫說,後來敢誰何。
我集四庫書,琬琰藏洛河。
此外有石經,參酌正舛訛。
熟讀懋汝學,師友相切磋。
汝有屋三間,竹墅連松坡。
日夜望汝成,門戶高嵯峩。
我貧自有道,一竿釣漁蓑。
後生問老子,守死山之阿。
“守死山之阿”韵律对照
仄仄平仄仄,仄仄平仄平。
忆昔官博士,所得英俊多。
仄仄仄仄仄,仄仄平平平。
斥去典蜀学,蜀士烦搜罗。
仄仄仄仄平,○平仄平平。
二井转辘轳,犹能挹余波。
平仄仄平平,仄○仄○○。
袍子白纷纷,有如镜重磨。
仄仄仄仄仄,仄仄平平○。
爱汝似二父,此地曾经过。
○仄仄仄平,仄平平仄平。
分职有十师,圣门严四科。
仄平仄仄仄,○仄○仄平。
傥非一万卷,难取三百禾。
仄仄仄仄平,仄仄平○平。
我有十咏诗,考古烦吟哦。
仄平仄平平,仄仄平平○。
鼓钟乐高文,羽翼崇雄轲。
仄○仄仄仄,仄仄平仄平。
似闻礼殿栢,久矣寻斧柯。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
古物天为惜,蒸薪鬼所呵。
平平平仄仄,仄仄平平平。
堂堂公议地,岁月穷羲娥。
仄仄仄○仄,仄平仄平平。
忍此恣横说,後来敢谁何。
仄仄仄仄平,仄仄○仄平。
我集四库书,琬琰藏洛河。
仄仄仄仄平,○仄○仄平。
此外有石经,参酌正舛讹。
仄仄仄仄仄,平仄○仄○。
熟读懋汝学,师友相切磋。
仄仄仄○○,仄仄平平平。
汝有屋三间,竹墅连松坡。
仄仄仄仄平,平仄平平○。
日夜望汝成,门户高嵯峩。
仄平仄仄仄,仄平仄平平。
我贫自有道,一竿钓渔蓑。
仄平仄仄仄,仄仄平平平。
後生问老子,守死山之阿。
“守死山之阿”全诗注音
忆昔官博士,所得英俊多。
斥去典蜀学,蜀士烦搜罗。
二井转辘轳,犹能挹余波。
袍子白纷纷,有如镜重磨。
爱汝似二父,此地曾经过。
分职有十师,圣门严四科。
傥非一万卷,难取三百禾。
我有十咏诗,考古烦吟哦。
鼓钟乐高文,羽翼崇雄轲。
似闻礼殿栢,久矣寻斧柯。
古物天为惜,蒸薪鬼所呵。
堂堂公议地,岁月穷羲娥。
忍此恣横说,後来敢谁何。
我集四库书,琬琰藏洛河。
此外有石经,参酌正舛讹。
熟读懋汝学,师友相切磋。
汝有屋三间,竹墅连松坡。
日夜望汝成,门户高嵯峩。
我贫自有道,一竿钓渔蓑。
後生问老子,守死山之阿。
“守死山之阿”全诗翻译
译文:
忆起从前当官的时候,所结交的英俊才子不少。他们驳斥了典籍中的蜀学,却苦于寻觅优秀的蜀士。就像两口水井的水流转动,尚能留下些微的涟漪。他们的袍子洁白如雪纷纷飘扬,就像反复磨光的镜子一般明亮。
我对你爱护有加,仿佛父辈对子辈一样。在此地曾一同经过。我们分为十个师,学习圣门严肃的四科礼仪。但即便不止拥有一万卷书,也难以领悟其中三百篇经典。
我有十首咏叹的诗篇,考古研究让我忍不住吟唱。鼓钟乐舞颂扬高尚的文化,羽翼崇高,犹如伟人般耀眼。仿佛听闻礼仪之殿栢树,寻觅斧柯的声音久矣。古物天地间珍稀,蒸薪的烟火被鬼神所束缚。
正大堂公开讨论事务,岁月悠长,像羲娥一样穷远。虽然我忍不住发表一些意见,但谁敢预测未来呢?
我收集了四库的书籍,珍藏在洛河畔的琬琰书库里。除此之外,还有刻有经典的石经,用以参酌校正文字的差错。我熟读书籍,学问日益增长,与师友们相互探讨磨砺。
你有一座有三间屋子的住所,竹子搭建的小屋环绕在松坡之上。日夜我期望着你能取得成就,门户高耸峻峭。
我虽然贫穷,却有我的生活方式,像一竿钓鱼、悠然自得地穿着渔夫的蓑衣。年轻人问我像《老子》一样守候在死山的阿,耐心回答他的问题。
总结:
诗人回忆过去在官职上结交的才子佳人,以及他们在学问上的追求与困境。他们对蜀学的反思,对优秀蜀士的追求,象征着对古代文化传统的探讨和扬弃。诗人自豪于拥有十首咏叹之诗,对于文化的传承和推崇展现出自信与豪情。他对晚辈的关爱有如父辈,表达了对晚辈未来成就的期望与祝愿。此外,诗人也自述了自己的学术追求和困境,对于古代文献的珍爱和认真研究,表现出对古文化的挚爱与敬仰。最后,诗人以平淡的生活态度,勉励年轻人勇敢追求理想,与《老子》中的智者庄子相呼应,表达出对晚辈的鼓励与教诲。
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