“不学老庄周”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“不学老庄周”出自哪首诗?
答案: “不学老庄周”出自: 宋代 释怀深的 《魏先生下火》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: bù xué lǎo zhuāng zhōu ,诗句平仄: 仄仄仄平平 。
问题2:“不学老庄周”的上一句是什么?
答案:
“不学老庄周”的上一句是: 叮咛诫诸後 , 诗句拼音为: dīng níng jiè zhū hòu
,诗句平仄: 仄仄仄平平 。
问题3:“不学老庄周”的下一句是什么?
答案: “不学老庄周”的下一句是: 说葬成虚谬 , 诗句拼音为: shuō zàng chéng xū miù ,诗句平仄:仄仄平平仄。
“不学老庄周”全诗
魏先生下火 (wèi xiān shēng xià huǒ)
呜呼魏大和,为人性纯厚。
虽居陋巷中,箪瓢甘自守。
聚学训童蒙,束修粗糊口。
岁晚好吾宗,悟世非长久。
临行嘱妻子,叮咛诫诸後。
不学老庄周,说葬成虚谬。
不学襄阳翁,与女争先後。
先生之意不如斯,欲效禅家破诸有。
四衆云臻,柴薪已就。
虽然父子至亲,到此如何可救。
不须救,生前已付山僧手。
一枝红焰赠君行,看取神龟火里走。
平平仄仄○,平平仄○仄。
平平仄仄○,平平平仄仄。
仄仄仄平平,仄平平平仄。
仄仄仄平平,仄仄平○仄。
○○仄○仄,平平仄平仄。
仄仄仄平平,仄仄平平仄。
仄仄平平平,仄仄平平仄。
平平平仄仄○平,仄仄○平仄平仄。
仄仄平平,○平仄仄。
平平仄仄仄○,仄仄○平仄仄。
仄平仄,平平仄仄平平仄。
仄平平仄仄平○,○仄平平仄仄仄。
“不学老庄周”繁体原文
魏先生下火
嗚呼魏大和,爲人性純厚。
雖居陋巷中,簞瓢甘自守。
聚學訓童蒙,束脩粗糊口。
歲晚好吾宗,悟世非長久。
臨行囑妻子,叮嚀誡諸後。
不學老莊周,說葬成虛謬。
不學襄陽翁,與女爭先後。
先生之意不如斯,欲效禪家破諸有。
四衆雲臻,柴薪已就。
雖然父子至親,到此如何可救。
不須救,生前已付山僧手。
一枝紅燄贈君行,看取神龜火裏走。
“不学老庄周”韵律对照
平平仄仄○,平平仄○仄。
呜呼魏大和,为人性纯厚。
平平仄仄○,平平平仄仄。
虽居陋巷中,箪瓢甘自守。
仄仄仄平平,仄平平平仄。
聚学训童蒙,束修粗糊口。
仄仄仄平平,仄仄平○仄。
岁晚好吾宗,悟世非长久。
○○仄○仄,平平仄平仄。
临行嘱妻子,叮咛诫诸後。
仄仄仄平平,仄仄平平仄。
不学老庄周,说葬成虚谬。
仄仄平平平,仄仄平平仄。
不学襄阳翁,与女争先後。
平平平仄仄○平,仄仄○平仄平仄。
先生之意不如斯,欲效禅家破诸有。
仄仄平平,○平仄仄。
四衆云臻,柴薪已就。
平平仄仄仄○,仄仄○平仄仄。
虽然父子至亲,到此如何可救。
仄平仄,平平仄仄平平仄。
不须救,生前已付山僧手。
仄平平仄仄平○,○仄平平仄仄仄。
一枝红焰赠君行,看取神龟火里走。
“不学老庄周”全诗注音
呜呼魏大和,为人性纯厚。
虽居陋巷中,箪瓢甘自守。
聚学训童蒙,束修粗糊口。
岁晚好吾宗,悟世非长久。
临行嘱妻子,叮咛诫诸後。
不学老庄周,说葬成虚谬。
不学襄阳翁,与女争先後。
先生之意不如斯,欲效禅家破诸有。
四衆云臻,柴薪已就。
虽然父子至亲,到此如何可救。
不须救,生前已付山僧手。
一枝红焰赠君行,看取神龟火里走。
“不学老庄周”全诗翻译
译文:
唉!盛衰的道理,虽说是天命决定的,难道说不是人事造成的吗?推究庄宗所以取得天下,与他所以失去天下的原因,就可以明白了。
世人传说晋王临死时,把三枝箭赐给庄宗,并告诉他说:“梁国是我的仇敌,燕王是我推立的,契丹与我约为兄弟,可是后来都背叛我去投靠了梁。这三件事是我的遗恨。交给你三枝箭,你不要忘记你父亲报仇的志向。”庄宗受箭收藏在祖庙。以后庄宗出兵打仗,便派手下的随从官员,用猪羊去祭告祖先,从宗庙里恭敬地取出箭来,装在漂亮的丝织口袋里,使人背着在军前开路,等打了胜仗回来,仍旧把箭收进宗庙。
当他用绳子绑住燕王父子,用小木匣装着梁国君臣的头,走进祖庙,把箭交还到晋王的灵座前,告诉他生前报仇的志向已经完成,他那神情气概,是多么威风!等到仇敌已经消灭,天下已经安定,一人在夜里发难,作乱的人四面响应,他慌慌张张出兵东进,还没见到乱贼,部下的兵士就纷纷逃散,君臣们你看着我,我看着你,不知道哪里去好;到了割下头发来对天发誓,抱头痛哭,眼泪沾湿衣襟的可怜地步,怎么那样的衰败差劲呢!难道说是因为取得天下难,而失去天下容易才像这样的吗?还是认真推究他成功失败的原因,都是由于人事呢?
《尚书》上说:“自满会招来损害,谦虚能得到益处。”忧劳可以使国家兴盛,安乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。因此,当他兴盛时,普天下的豪杰,没有谁能和他相争;到他衰败时,数十个乐官就把他困住,最后身死国灭,被天下人耻笑。祸患常常是由一点一滴极小的错误积累而酿成的,纵使是聪明有才能和英勇果敢的人,也多半沉溺于某种爱好之中,受其迷惑而结果陷于困穷,难道只有乐工(是所溺的成分)吗?于是作《伶官传》。
注释:
伶官:伶,戏子,或唱戏杂技演员,现代的娱乐人员。宫庭里供统治者娱乐表演的人物。可见封建朝代不思于民生,不思于进取,奢华淫乐而痛失天下!伶官尚能使天下易主,可见不居安思危之害!
原:推本求源,推究。
其:语气副词,表示期望、命令的语气。
庙:太庙,帝王祭祀祖先的宗庙。
从事:这里指负责具体事物的官员。
一少牢:用猪、羊各一头作祭品。牢,祭祀用的牲畜。
组:丝带,这里指绳索。
抑:或者
逸豫:逍遥游乐,不能居安思危。
所溺:沉溺迷恋的人或事物。
乃:你,你的。
顾:看。
函:用木匣装。
忽微:极细小的东西。
纳:放回。
仇雠:仇敌。
《书》曰:语出《尚书·大禹谟》。
及:等到。
所溺:沉溺迷爱的人或事物。
“不学老庄周”总结赏析
评析
这是一篇著名的史论。作者认为,国家的盛衰,事业的成败,主要取决于人事,取决于执政者的思想行为。并扼要提出“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”等具体论断,精辟透彻,发人深省。
本文阐明观点的主要论据,是五代后唐庄宗先盛后衰,先成后败的历史事实,例据典型而有说服力。在写法上,则欲抑而先扬,先极赞庄宗成功时意气之“壮”,再叹其失败时形势之“衰”,通过盛与衰,兴与亡,得与失,成与败的强烈对比,突出庄宗历史悲剧的根由所在,使“本其成败之迹,而皆自与人”的结论,显得更加令人信服。
文章笔力雄健而有气势,表达情见乎辞,篇幅虽然短小,却是一篇搏兔而用全力之作。
文中所议论的后唐庄宗李存勖是沙陀族人李克用之长子,是五代的风云人物。李克用在临终之前,以三矢付庄宗要他报仇,叮嘱切切。李克用死后,李存勖嗣位,他谨记父亲遗言,讨刘仁恭,伐契丹,灭后梁,建立了后唐政权。但称帝后却沉迷于奢侈享乐的生活,宠信伶人,不问国事。四方藩镇见伶人被宠爱,纷纷贿以财物,谋取私利。而那些正直的臣僚因不肯行贿,为伶人谗言所诬陷,竟无辜被杀。后唐国政于是日趋衰败,动乱接连而生,李存勖本人最终也死在他极为宠信的伶人郭从谦的手中.。欧阳修目睹国家积弱不振的现实和当权者的骄奢淫逸,忧心仲仲,正是出于以古鉴今的考虑。欧阳修在这篇史论中,提出了“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的见解,意在为当时的统治者敲响警钟,可谓寄语深长,发人深省。
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