“我穷亦号成安客”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“我穷亦号成安客”出自哪首诗?
答案: “我穷亦号成安客”出自: 宋代 晁补之的 《次韵太学黄博士冕仲同考试作》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: wǒ qióng yì hào chéng ān kè ,诗句平仄: 仄平仄○平平仄 。
问题2:“我穷亦号成安客”的上一句是什么?
答案:
“我穷亦号成安客”的上一句是: 昔君羁游所为主 , 诗句拼音为: xī jūn jī yóu suǒ wéi zhǔ
,诗句平仄: 仄平仄○平平仄 。
问题3:“我穷亦号成安客”的下一句是什么?
答案: “我穷亦号成安客”的下一句是: 文采初无君一缕 , 诗句拼音为: wén cǎi chū wú jūn yī lǚ ,诗句平仄:平仄平平平仄仄。
“我穷亦号成安客”全诗
次韵太学黄博士冕仲同考试作 (cì yùn tài xué huáng bó shì miǎn zhòng tóng kǎo shì zuò)
日边传诏天街暮,草草西城车马聚。
官曹一见故情亲,宴语识君心志古。
成安长孺澶渊守,昔君羁游所为主。
我穷亦号成安客,文采初无君一缕。
胸中万顷复谁同,正有君家贤叔度。
官事留人何鞅掌,广文杨柳花飞户。
好书老未置铅椠,学经晚始羞章句。
乘槎况自风格有,病颦那可形容慕。
成诗莫惮继日传,青骢御史呼归去。
仄平○仄平平仄,仄仄平平平仄仄。
平平仄仄仄平○,仄仄仄平平仄仄。
平平○仄平平仄,仄平平平仄平仄。
仄平仄○平平仄,平仄平平平仄仄。
平○仄○仄平平,○仄平平平仄仄。
平仄○平平仄仄,仄平平仄平平仄。
仄平仄仄仄平仄,仄平仄仄平平仄。
○平仄仄平仄仄,仄平仄仄平平仄。
平平仄仄仄仄○,平平仄仄平平仄。
“我穷亦号成安客”繁体原文
次韵太學黄博士冕仲同考試作
日邊傳詔天街暮,草草西城車馬聚。
官曹一見故情親,宴語識君心志古。
成安長孺澶淵守,昔君羈游所爲主。
我窮亦號成安客,文采初無君一縷。
胸中萬頃復誰同,正有君家賢叔度。
官事留人何鞅掌,廣文楊柳花飛戶。
好書老未置鉛槧,學經晚始羞章句。
乘槎况自風格有,病顰那可形容慕。
成詩莫憚繼日傳,青驄御史呼歸去。
“我穷亦号成安客”韵律对照
仄平○仄平平仄,仄仄平平平仄仄。
日边传诏天街暮,草草西城车马聚。
平平仄仄仄平○,仄仄仄平平仄仄。
官曹一见故情亲,宴语识君心志古。
平平○仄平平仄,仄平平平仄平仄。
成安长孺澶渊守,昔君羁游所为主。
仄平仄○平平仄,平仄平平平仄仄。
我穷亦号成安客,文采初无君一缕。
平○仄○仄平平,○仄平平平仄仄。
胸中万顷复谁同,正有君家贤叔度。
平仄○平平仄仄,仄平平仄平平仄。
官事留人何鞅掌,广文杨柳花飞户。
仄平仄仄仄平仄,仄平仄仄平平仄。
好书老未置铅椠,学经晚始羞章句。
○平仄仄平仄仄,仄平仄仄平平仄。
乘槎况自风格有,病颦那可形容慕。
平平仄仄仄仄○,平平仄仄平平仄。
成诗莫惮继日传,青骢御史呼归去。
“我穷亦号成安客”全诗注音
日边传诏天街暮,草草西城车马聚。
官曹一见故情亲,宴语识君心志古。
成安长孺澶渊守,昔君羁游所为主。
我穷亦号成安客,文采初无君一缕。
胸中万顷复谁同,正有君家贤叔度。
官事留人何鞅掌,广文杨柳花飞户。
好书老未置铅椠,学经晚始羞章句。
乘槎况自风格有,病颦那可形容慕。
成诗莫惮继日传,青骢御史呼归去。
“我穷亦号成安客”全诗翻译
译文:
日边传诏,天街已暮,车马草草地聚集在西城。官曹中有人一见面,便想起往昔的情谊,亲切地举行宴会,倾诉对君的心意,赞叹君的志向高远如古人。
成安长孺在澶渊守卫边疆,早年你作为主人曾与君游历。我在贫困之时曾自称成安客,我的文采还不如君一缕。心中怀抱着万顷豪情,但与谁共享呢?原来君家有贤才叔度。
官务留人何鞅掌管,广文之地,杨柳花飞舞在户外。爱好读书的人年老了也未曾放下书本,学习经典知识也晚了些,对于章句的掌握感到有些羞愧。
乘坐着槎船,风格独特而出众,可是心中患了病,那怎能形容得了对你的思念之情?
写诗时不要嫌疑难,继续传颂吧,这首首佳作会代代相传。青骢御史呼唤着要你归去。
总结:全文:这段古文描述了一位官员与一位贤才友人之间的情谊和心意,以及贤才的才学和品德。文章中表达了对友情和才华的珍视,同时也反映了当时文人士子的学识追求与交游风尚。整篇文章情感真挚,用词典雅,是一篇充满人情味的古文篇章。
“我穷亦号成安客”总结赏析
这首诗《次韵太学黄博士冕仲同考试作》是晁补之创作的,它具有一定的古典特色,让我们来进行赏析:
这首诗的主题聚焦于作者与黄博士冕仲同考试的情景,以及对友情和学识的表达。整首诗分为多个段落,每段都围绕着不同的主题展开。
第一段中,诗人描述了皇帝下诏书,宴请官员,车马喧嚣的景象,突出了朝廷的盛况。这里可以标记为"写景"和"宴会"。
第二段中,诗人感叹官曹中的一见如故,表现了友情深厚。他们的宴语显示出对君子的共鸣,表现了君子之交淡如水的情感。这段可以标记为"抒情"和"友情"。
第三段中,提到成安长孺澶渊守,以及诗人自己的身份,表现出对旧友的思念和自己的成就。这段可以标记为"怀旧"和"自我表达"。
第四段中,诗人自谦自嘲,称自己是成安客,文采不如君,但内心有着共鸣。这里可以标记为"自嘲"和"自我反思"。
第五段中,诗人表达了对君家贤叔度的敬仰和认可,强调了学识和品德的重要性。这段可以标记为"敬仰"和"品德"。
第六段中,诗人提到官事和广文杨柳,突出了学识和文化的重要性。这段可以标记为"学识"和"文化"。
第七段中,诗人谈到自己的学业,强调了学习的重要性。这段可以标记为"学习"和"进取"。
第八段中,诗人表达了自己的情感,病颦难以言表。这段可以标记为"情感"和"内心世界"。
最后一段中,诗人鼓励自己创作诗歌,并预示将成为御史。这段可以标记为"创作"和"抱负"。
总的来说,这首诗表现了友情、学识、品德和抱负等多个层面,通过丰富的描写和感情表达,展示了作者的内心世界和价值观。
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