“发掘安可凭”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“发掘安可凭”出自哪首诗?
答案: “发掘安可凭”出自: 宋代 陈藻的 《叔嘉叔平既斩衰祝之以诗》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: fā jué ān kě píng ,诗句平仄: 。
问题2:“发掘安可凭”的上一句是什么?
答案:
“发掘安可凭”的上一句是: 身死欲葬埋 , 诗句拼音为: shēn sǐ yù zàng mái
,诗句平仄: 。
问题3:“发掘安可凭”的下一句是什么?
答案: “发掘安可凭”的下一句是: 两世太平山 , 诗句拼音为: liǎng shì tài píng shān ,诗句平仄:平仄仄仄平。
“发掘安可凭”全诗
叔嘉叔平既斩衰祝之以诗 (shū jiā shū píng jì zhǎn shuāi zhù zhī yǐ shī)
大儿年十四,三五不知八。
源流於其母,造化保太察。
小儿十岁周,松竹不知对。
吾休置奴婢,天遣供井碓。
我昔训童多,虚受人家怨。
愚智暗中分,何以偿渠愿。
怪我自生儿,寒窗仍未睹。
亲朋责我苛,诲之非莽卤。
易教委虚谈,过庭祗取笑。
谁将蝴蜨飞,勒作秋蝉叫。
乃舅久从游,村巫语又听。
身死欲葬埋,发掘安可凭。
两世太平山,此墓何人主。
有房既分派,无息堪应举。
农商攀不及,矧乃君子儒。
生前聊尔尔,没後真卑污。
他日主我丧,通经得两郎。
试之以巨创,整整到大祥。
愿汝且康健,送我归山岗。
仄平平仄仄,○仄仄平仄。
平平平○仄,仄仄仄仄仄。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
平平仄平仄,平仄仄仄仄。
仄仄仄平平,平仄平平仄。
平仄仄○○,平仄○平仄。
仄仄仄平平,平平平仄仄。
○平仄仄平,仄平平仄仄。
仄○仄平平,○○平仄仄。
平○?仄平,仄仄平平仄。
?仄仄○平,平平仄仄○。
平仄仄仄平,仄仄平仄平。
仄仄仄平平,仄仄平平仄。
仄平仄○仄,平仄平○仄。
平平平仄仄,?仄平仄平。
平平平仄仄,仄仄平平仄。
平仄仄仄○,平平仄仄平。
仄平仄仄仄,仄仄仄仄平。
仄仄○平仄,仄仄平平平。
“发掘安可凭”繁体原文
叔嘉叔平既斬衰祝之以詩
大兒年十四,三五不知八。
源流於其母,造化保太察。
小兒十歲周,松竹不知對。
吾休置奴婢,天遣供井碓。
我昔訓童多,虛受人家怨。
愚智暗中分,何以償渠願。
怪我自生兒,寒窗仍未睹。
親朋責我苛,誨之非莽鹵。
易教委虛談,過庭祗取笑。
誰將蝴蜨飛,勒作秋蟬叫。
迺舅久從游,村巫語又聽。
身死欲葬埋,發掘安可憑。
兩世太平山,此墓何人主。
有房既分派,無息堪應舉。
農商攀不及,矧乃君子儒。
生前聊爾爾,沒後真卑污。
他日主我喪,通經得兩郎。
試之以巨創,整整到大祥。
願汝且康健,送我歸山崗。
“发掘安可凭”韵律对照
仄平平仄仄,○仄仄平仄。
大儿年十四,三五不知八。
平平平○仄,仄仄仄仄仄。
源流於其母,造化保太察。
仄平仄仄平,平仄仄平仄。
小儿十岁周,松竹不知对。
平平仄平仄,平仄仄仄仄。
吾休置奴婢,天遣供井碓。
仄仄仄平平,平仄平平仄。
我昔训童多,虚受人家怨。
平仄仄○○,平仄○平仄。
愚智暗中分,何以偿渠愿。
仄仄仄平平,平平平仄仄。
怪我自生儿,寒窗仍未睹。
○平仄仄平,仄平平仄仄。
亲朋责我苛,诲之非莽卤。
仄○仄平平,○○平仄仄。
易教委虚谈,过庭祗取笑。
平○?仄平,仄仄平平仄。
谁将蝴蜨飞,勒作秋蝉叫。
?仄仄○平,平平仄仄○。
乃舅久从游,村巫语又听。
平仄仄仄平,仄仄平仄平。
身死欲葬埋,发掘安可凭。
仄仄仄平平,仄仄平平仄。
两世太平山,此墓何人主。
仄平仄○仄,平仄平○仄。
有房既分派,无息堪应举。
平平平仄仄,?仄平仄平。
农商攀不及,矧乃君子儒。
平平平仄仄,仄仄平平仄。
生前聊尔尔,没後真卑污。
平仄仄仄○,平平仄仄平。
他日主我丧,通经得两郎。
仄平仄仄仄,仄仄仄仄平。
试之以巨创,整整到大祥。
仄仄○平仄,仄仄平平平。
愿汝且康健,送我归山岗。
“发掘安可凭”全诗注音
大儿年十四,三五不知八。
源流於其母,造化保太察。
小儿十岁周,松竹不知对。
吾休置奴婢,天遣供井碓。
我昔训童多,虚受人家怨。
愚智暗中分,何以偿渠愿。
怪我自生儿,寒窗仍未睹。
亲朋责我苛,诲之非莽卤。
易教委虚谈,过庭祗取笑。
谁将蝴蜨飞,勒作秋蝉叫。
乃舅久从游,村巫语又听。
身死欲葬埋,发掘安可凭。
两世太平山,此墓何人主。
有房既分派,无息堪应举。
农商攀不及,矧乃君子儒。
生前聊尔尔,没後真卑污。
他日主我丧,通经得两郎。
试之以巨创,整整到大祥。
愿汝且康健,送我归山岗。
“发掘安可凭”全诗翻译
译文:
大儿十四岁,还不懂得算数,三五岁都未满八岁。他的本源是他的母亲,自然的造化保佑着他。小儿十岁了,却对松竹也不甚了解。我不再置奴婢来帮助,天命让我去供养井和磨。我曾经训练过许多童子,虚假的接受了别人家的怨恨。愚蠢和智慧暗暗地分开,怎么能实现别人的愿望呢?
怨恨自己生了儿子,却依然在寒窗中没有看到他。亲朋责备我太苛刻,但我教导儿子并非无礼无知。他们轻易相信虚妄之言,过来指责我,只是为了取笑。谁会指使蝴蝶飞舞,去命令秋蝉鸣叫呢?
我的舅舅久远地游历,听到村里的巫言。当我死后想要葬埋,但挖掘又岂能令人信服?两世太平山的墓究竟归属于谁呢?有房地产已分派,但无收入可用,何况是君子儒者。在世时虽然表现出一副样子,但去世后真的卑污。等到有一天我去世,希望经书可以守护我的两个儿子。试着让他们去做一件伟大的事情,使他们可以圆满地完成大祥。愿你能健康安好,送我回到山岗。
总结:
描述了作者对儿子成长和自身境遇的感慨,以及对未来的期望。
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