“莫爲顽鄙谈”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“莫爲顽鄙谈”出自哪首诗?
答案: “莫爲顽鄙谈”出自: 宋代 梅尧臣的 《依韵解中道如晦调》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: èr jūn shì xué zhě ,诗句平仄: 仄平平仄平 。
问题2:“莫爲顽鄙谈”的上一句是什么?
答案:
没有上一句,“莫爲顽鄙谈”已经是第一句了。
问题3:“莫爲顽鄙谈”的下一句是什么?
答案: “莫爲顽鄙谈”的下一句是: 不啻食饮贪 , 诗句拼音为: bù chì shí yǐn tān ,诗句平仄:仄仄仄仄平。
“莫爲顽鄙谈”全诗
依韵解中道如晦调 (yī yùn jiě zhōng dào rú huì tiáo)
二君嗜学者,不啻食饮贪。
所得才半语,已实犹双南。
推予当独步,幸勿辞再三。
可因愤悱发,莫为顽鄙谈。
大雅固自到,建安殊未甘。
哀哉彼屈宋,徒尔死湘潭。
险句孰敢抗,似入虎穴探。
辛勤不盈襜,况又剧采蓝。
诽诃蝟毛起,度量牛鼎函。
人情何多嫉,机巧久已谙。
莫问冠冕贵,自将诗书躭。
兴来聊咏怀,字密如排蚕。
曹刘为我驾,顔鲍为我骖。
爰视二子才,并驱应亦堪。
仄平仄仄仄,仄仄仄仄平。
仄仄平仄仄,仄仄○平平。
平仄○仄仄,仄仄平仄○。
仄平仄仄仄,仄平平仄平。
仄仄仄仄仄,仄平平仄平。
平平仄仄仄,平仄仄平平。
仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平。
平平仄平平,仄仄仄仄平。
○平仄平仄,仄○平仄平。
平平平平仄,平仄仄仄平。
仄仄○仄仄,仄○平平平。
○平平仄平,仄仄○平平。
平平平仄仄,平仄平仄平。
平仄仄仄平,○○○仄平。
“莫爲顽鄙谈”繁体原文
依韻解中道如晦調
二君嗜學者,不啻食飲貪。
所得纔半語,已實猶雙南。
推予當獨步,幸勿辭再三。
可因憤悱發,莫爲頑鄙談。
大雅固自到,建安殊未甘。
哀哉彼屈宋,徒爾死湘潭。
險句孰敢抗,似入虎穴探。
辛勤不盈襜,况又劇采藍。
誹訶蝟毛起,度量牛鼎函。
人情何多嫉,機巧久已諳。
莫問冠冕貴,自將詩書躭。
興來聊詠懷,字密如排蠶。
曹劉爲我駕,顔鮑爲我驂。
爰視二子才,並驅應亦堪。
“莫爲顽鄙谈”韵律对照
仄平仄仄仄,仄仄仄仄平。
二君嗜学者,不啻食饮贪。
仄仄平仄仄,仄仄○平平。
所得才半语,已实犹双南。
平仄○仄仄,仄仄平仄○。
推予当独步,幸勿辞再三。
仄平仄仄仄,仄平平仄平。
可因愤悱发,莫为顽鄙谈。
仄仄仄仄仄,仄平平仄平。
大雅固自到,建安殊未甘。
平平仄仄仄,平仄仄平平。
哀哉彼屈宋,徒尔死湘潭。
仄仄仄仄仄,仄仄仄仄平。
险句孰敢抗,似入虎穴探。
平平仄平平,仄仄仄仄平。
辛勤不盈襜,况又剧采蓝。
○平仄平仄,仄○平仄平。
诽诃蝟毛起,度量牛鼎函。
平平平平仄,平仄仄仄平。
人情何多嫉,机巧久已谙。
仄仄○仄仄,仄○平平平。
莫问冠冕贵,自将诗书躭。
○平平仄平,仄仄○平平。
兴来聊咏怀,字密如排蚕。
平平平仄仄,平仄平仄平。
曹刘为我驾,顔鲍为我骖。
平仄仄仄平,○○○仄平。
爰视二子才,并驱应亦堪。
“莫爲顽鄙谈”全诗注音
二君嗜学者,不啻食饮贪。
所得才半语,已实犹双南。
推予当独步,幸勿辞再三。
可因愤悱发,莫为顽鄙谈。
大雅固自到,建安殊未甘。
哀哉彼屈宋,徒尔死湘潭。
险句孰敢抗,似入虎穴探。
辛勤不盈襜,况又剧采蓝。
诽诃蝟毛起,度量牛鼎函。
人情何多嫉,机巧久已谙。
莫问冠冕贵,自将诗书躭。
兴来聊咏怀,字密如排蚕。
曹刘为我驾,顔鲍为我骖。
爰视二子才,并驱应亦堪。
“莫爲顽鄙谈”全诗翻译
译文:
二位嗜好学问的君子啊,对学问的追求简直如同对食物和饮水的贪求一般。
虽然你们所得的才能只是半点言辞,但已经足以堪比双南的才子了。
我推崇你们独步于众人之上,幸请不必再多次辞谢。
你们可以因为愤慨而发声,但不要为了琐碎和低级的谈话而浪费时间。
伟大的雅道自有其来,然而在建安时期,它仍未被广泛接受。
哀哉那些屈就于宋室的人们,他们徒劳地死在湘潭。
谁敢挑战这危险的言辞,就像进入虎穴探险一般。
辛勤的努力不足以填满袖中,更何况还要剧烈地采集蓝田美玉。
谩骂与诋毁如刺猬的刺毛一样涌现,度量就像牛鼎的容量。
人情何其多嫉妒,机巧早已被熟知。
不要问我关于尊贵的冠冕,我将自顾自地专心于诗书之道。
在兴致来临时,让我吟咏怀抱,文字之密如同排蚕的茧。
曹操和刘备都是为我所用,顔延和鲍信都是为我所征。
我看重两位年轻人的才华,一同驱使他们也是可以的。
“莫爲顽鄙谈”总结赏析
《依韵解中道如晦调》赏析:
这首诗由梅尧臣创作,表达了对学问的热爱以及对那些不愿追求知识的人的劝诫。诗中通过精妙的比喻和充满哲理的言辞,深刻地反映了作者的思考和对时局的关切。
首先,诗人以“二君嗜学者,不啻食饮贪”开篇,形象地描绘出两位君子对学问的热情,将学问比作食物和饮料,强调了其珍贵性。接着,诗人批评了那些虽然学识不多,但却自以为是的人,用“所得才半语,已实犹双南”来讽刺其自负不凡。这种嘲讽使得诗意更加深刻。
在接下来的几句中,诗人呼吁那些有真才实学的人要勇往直前,不要因别人的质疑而动摇,表现出对知识的坚守和信仰。他还警告那些轻视学问的人,不要把时间浪费在琐碎的事情上,而应该追求博大精深的学问。
诗的后半部分提到了一些历史典故,如建安时期的文人以及屈宋之辱,用以引发读者的思考。最后,诗人强调了学识的重要性,无论贵贱,都应该珍惜学问,将之视为宝贵的财富。
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