“机岩学馆第传授”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“机岩学馆第传授”出自哪首诗?
答案: “机岩学馆第传授”出自: 宋代 洪迈的 《赴建安守泛舟游九曲》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: jī yán xué guǎn dì chuán shòu ,诗句平仄: 平平仄仄仄○仄 。
问题2:“机岩学馆第传授”的上一句是什么?
答案:
“机岩学馆第传授”的上一句是: 危磴岂复人能踰 , 诗句拼音为: wēi dèng qǐ fù rén néng yú
,诗句平仄: 平平仄仄仄○仄 。
问题3:“机岩学馆第传授”的下一句是什么?
答案: “机岩学馆第传授”的下一句是: 鼓楼石牀知有无 , 诗句拼音为: gǔ lóu shí chuáng zhī yǒu wú ,诗句平仄:仄平仄平平仄平。
“机岩学馆第传授”全诗
赴建安守泛舟游九曲 (fù jiàn ān shǒu fàn zhōu yóu jiǔ qū)
武夷之山如画图,中有玉洞藏仙都。
一溪穿空舞澎湃,九曲度尽方盘纡。
细看直疑路中断,已转始觉川平铺。
诸峯削成鸟亦怖,危磴岂复人能踰。
机岩学馆第传授,鼓楼石牀知有无。
坐令丹梯化一鹤,又唤立笋成三姑。
游人来观但借问,道士指说犹惊呼。
神君曾孙在何许,想见幔亭空药炉。
千崖万壑心赏倦,正喜松风清坐隅。
归舟瞥然箭脱手,醉目眩我双明珠。
仄平平平○仄平,○仄仄仄○平平。
仄平○○仄平仄,仄仄仄仄平平平。
仄○仄平仄○仄,仄仄仄仄平平○。
平平仄平仄仄仄,平仄仄仄平平平。
平平仄仄仄○仄,仄平仄平平仄平。
仄仄平平仄仄仄,仄仄仄仄平○平。
平平平○仄仄仄,仄仄仄仄○平平。
平平平平仄平仄,仄仄仄平○仄平。
平平仄仄平仄仄,○仄平平平仄平。
平平仄平仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
“机岩学馆第传授”繁体原文
赴建安守泛舟游九曲
武夷之山如畫圖,中有玉洞藏仙都。
一溪穿空舞澎湃,九曲度盡方盤紆。
細看直疑路中斷,已轉始覺川平鋪。
諸峯削成鳥亦怖,危磴豈復人能踰。
機巖學館第傳授,鼓樓石牀知有無。
坐令丹梯化一鶴,又喚立筍成三姑。
遊人來觀但借問,道士指說猶驚呼。
神君曾孫在何許,想見幔亭空藥爐。
千崖萬壑心賞倦,正喜松風清坐隅。
歸舟瞥然箭脫手,醉目眩我雙明珠。
“机岩学馆第传授”韵律对照
仄平平平○仄平,○仄仄仄○平平。
武夷之山如画图,中有玉洞藏仙都。
仄平○○仄平仄,仄仄仄仄平平平。
一溪穿空舞澎湃,九曲度尽方盘纡。
仄○仄平仄○仄,仄仄仄仄平平○。
细看直疑路中断,已转始觉川平铺。
平平仄平仄仄仄,平仄仄仄平平平。
诸峯削成鸟亦怖,危磴岂复人能踰。
平平仄仄仄○仄,仄平仄平平仄平。
机岩学馆第传授,鼓楼石牀知有无。
仄仄平平仄仄仄,仄仄仄仄平○平。
坐令丹梯化一鹤,又唤立笋成三姑。
平平平○仄仄仄,仄仄仄仄○平平。
游人来观但借问,道士指说犹惊呼。
平平平平仄平仄,仄仄仄平○仄平。
神君曾孙在何许,想见幔亭空药炉。
平平仄仄平仄仄,○仄平平平仄平。
千崖万壑心赏倦,正喜松风清坐隅。
平平仄平仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
归舟瞥然箭脱手,醉目眩我双明珠。
“机岩学馆第传授”全诗注音
武夷之山如画图,中有玉洞藏仙都。
一溪穿空舞澎湃,九曲度尽方盘纡。
细看直疑路中断,已转始觉川平铺。
诸峯削成鸟亦怖,危磴岂复人能踰。
机岩学馆第传授,鼓楼石牀知有无。
坐令丹梯化一鹤,又唤立笋成三姑。
游人来观但借问,道士指说犹惊呼。
神君曾孙在何许,想见幔亭空药炉。
千崖万壑心赏倦,正喜松风清坐隅。
归舟瞥然箭脱手,醉目眩我双明珠。
“机岩学馆第传授”全诗翻译
译文:
武夷山犹如画中图景,其中隐藏着一个玉洞,住着仙都的仙人。一道小溪从空中流淌而下,翩翩起舞,沿着九个弯曲的曲线,终究蜿蜒至平坦之地。细细观察,直觉得路断了,但转过山头,才发现原来那条溪川平平铺在眼前。山峰绝壁如削,令人惊怖,几乎无法攀越。
机岩上是一所学馆,这里传授着博大精深的知识。在鼓楼上的石牀上,可推知事物的有无。坐在那里,仿佛让人融化成一只仙鹤;而在另一处地方,又仿佛能让人立刻长成三节的仙竹。
来此观光游览的游人只需稍作询问,道士便能指点迷津,令人惊叹。听说神君的曾孙在何处,不禁想亲眼见识一下幔亭和空药炉。
虽然千崖万壑的美景令人赏心悦目,但也感到有些疲倦。此时,正适宜在松林中清风拂面,静坐一隅。忽然归舟时,一箭从眼前射出,令人目眩,竟仿佛失去了双明珠。
全诗通过描绘武夷山的壮丽景色和神秘仙境,表现了作者对于自然美景和传说传闻的追求与赞美。同时,也展现了古代文人对于道家思想和仙境传说的热切向往。
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