“提耳发其聪”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“提耳发其聪”出自哪首诗?
答案: “提耳发其聪”出自: 宋代 韩维的 《览梅圣俞诗编》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: tí ěr fā qí cōng ,诗句平仄: 平仄仄○平 。
问题2:“提耳发其聪”的上一句是什么?
答案:
“提耳发其聪”的上一句是: 安得牙旷手 , 诗句拼音为: ān dé yá kuàng shǒu
,诗句平仄: 平仄仄○平 。
问题3:“提耳发其聪”的下一句是什么?
答案: 没有下一句,“提耳发其聪”已经是最后一句了。
“提耳发其聪”全诗
览梅圣俞诗编 (lǎn méi shèng yú shī biān)
夙昔诵佳句,跂予慕高风。
何意忧艰余,邂逅此相逢。
君初应府辟,捧檄来自东。
引车穷檐下,眷然顾微躬。
姿表穆以秀,纯德信内充。
乃知文章作,中与性情通。
煌煌新诗章,垂光照昏蒙。
启椟挹荆璞,引莛撞景钟。
高篇屡云阕,远思殊未终。
譬如巧琴师,哀弹发丝桐。
中有冲淡意,要以心志穷。
顾惟昧者听,莫辨徵与宫。
安得牙旷手,提耳发其聪。
仄仄仄平仄,仄仄仄平平。
平仄平平平,仄仄仄○平。
平平○仄仄,仄仄平仄平。
仄平平平仄,仄平仄平平。
平仄仄仄仄,○仄仄仄平。
仄平平平仄,○仄仄平平。
平平平平平,平平仄平平。
仄仄仄平仄,仄○仄仄平。
平平仄平仄,仄○平仄平。
仄○仄平平,平○仄平平。
○仄平仄仄,仄仄平仄平。
仄平仄仄○,仄仄平仄平。
平仄平仄仄,平仄仄○平。
“提耳发其聪”繁体原文
覽梅聖俞詩編
夙昔誦佳句,跂予慕高風。
何意憂艱餘,邂逅此相逢。
君初應府辟,捧檄來自東。
引車窮檐下,眷然顧微躬。
姿表穆以秀,純德信內充。
乃知文章作,中與性情通。
煌煌新詩章,垂光照昏蒙。
啟櫝挹荆璞,引莛撞景鐘。
高篇屢云闋,遠思殊未終。
譬如巧琴師,哀彈發絲桐。
中有沖淡意,要以心志窮。
顧惟昧者聽,莫辨徵與宮。
安得牙曠手,提耳發其聰。
“提耳发其聪”韵律对照
仄仄仄平仄,仄仄仄平平。
夙昔诵佳句,跂予慕高风。
平仄平平平,仄仄仄○平。
何意忧艰余,邂逅此相逢。
平平○仄仄,仄仄平仄平。
君初应府辟,捧檄来自东。
仄平平平仄,仄平仄平平。
引车穷檐下,眷然顾微躬。
平仄仄仄仄,○仄仄仄平。
姿表穆以秀,纯德信内充。
仄平平平仄,○仄仄平平。
乃知文章作,中与性情通。
平平平平平,平平仄平平。
煌煌新诗章,垂光照昏蒙。
仄仄仄平仄,仄○仄仄平。
启椟挹荆璞,引莛撞景钟。
平平仄平仄,仄○平仄平。
高篇屡云阕,远思殊未终。
仄○仄平平,平○仄平平。
譬如巧琴师,哀弹发丝桐。
○仄平仄仄,仄仄平仄平。
中有冲淡意,要以心志穷。
仄平仄仄○,仄仄平仄平。
顾惟昧者听,莫辨徵与宫。
平仄平仄仄,平仄仄○平。
安得牙旷手,提耳发其聪。
“提耳发其聪”全诗注音
夙昔诵佳句,跂予慕高风。
何意忧艰余,邂逅此相逢。
君初应府辟,捧檄来自东。
引车穷檐下,眷然顾微躬。
姿表穆以秀,纯德信内充。
乃知文章作,中与性情通。
煌煌新诗章,垂光照昏蒙。
启椟挹荆璞,引莛撞景钟。
高篇屡云阕,远思殊未终。
譬如巧琴师,哀弹发丝桐。
中有冲淡意,要以心志穷。
顾惟昧者听,莫辨徵与宫。
安得牙旷手,提耳发其聪。
“提耳发其聪”全诗翻译
译文:
夙昔背诵优美的句子,走来追求崇高的风范。
何曾忧虑厄难过后的余生,却在此时偶遇了你。
你初次蒙招入府,奉命送檄文而来自东方。
引车停在茅屋下,慈祥地望着微躬行礼。
你的仪表端庄秀雅,品德纯朴且内心充实。
由此才知文章创作需得中道,与性情相通。
光芒四射的新诗篇章,如同晨曦照亮黄昏的朦胧。
启椟摄取荆璞,引莛击鸣景钟。
高超的篇章虽多次创作了空白,深远的思绪仍未完结。
就像巧妙的琴师悲伤地弹奏着发丝桐木琴。
其中蕴含淡泊超然的情趣,要用心志去领悟其中意味。
只有明白者才能听懂,无法辨别徵宫音调。
若能拥有聪慧的听觉,就如拥有广阔的智慧。
总结:全文:在诗人夙昔背诵美句,向往高尚风范的经历中,他在意外的相遇中遇见了一位初次应邀入府的贵客,来自东方的他带着檄文前来。贵客的仪表端庄秀雅,品德纯朴且内心充实,这使诗人感悟到文章的创作必须贴近中道,与性情相通。贵客所作的新诗篇章闪耀着耀眼的光芒,如同清晨的阳光照亮黄昏的迷蒙。诗人对贵客的才华和思想深深折服,但他感慨贵客的篇章虽高超多次,但思绪仍未穷尽,就像巧妙的琴师悲伤地弹奏着发丝桐木琴。在其中他感受到淡泊超然的意境,必须用心志去领悟其中的含义,但只有明白者才能真正听懂其中的意蕴,无法辨别其中的徵宫音调。若能拥有聪慧的心灵,就如同拥有广阔的智慧。
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