“抱椠羣玉府”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“抱椠羣玉府”出自哪首诗?
答案: “抱椠羣玉府”出自: 宋代 宋庠的 《献臣学士与余通书因成感咏》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: bào qiàn qún yù fǔ ,诗句平仄: 。
问题2:“抱椠羣玉府”的上一句是什么?
答案:
“抱椠羣玉府”的上一句是: 夫君班扬俦 , 诗句拼音为:fū jūn bān yáng chóu
,诗句平仄: 。
问题3:“抱椠羣玉府”的下一句是什么?
答案: “抱椠羣玉府”的下一句是: 久读未见书 , 诗句拼音为: jiǔ dú wèi jiàn shū ,诗句平仄:仄仄仄仄平。
“抱椠羣玉府”全诗
献臣学士与余通书因成感咏 (xiàn chén xué shì yǔ yú tōng shū yīn chéng gǎn yǒng)
夫君班扬俦,抱椠羣玉府。
久读未见书,躬抽系年谱。
坠绪获先秦,亡篇出东鲁。
上泝三皇坟,旁探百家语。
怪牒汲郡来,幽经茂陵聚。
英哲资缮藏,缇油尽刊补。
蒸青劲竹残,削误规刀苦。
种别踰九流,星罗轶千部。
顾我寡见闻,蒙薰异伦伍。
秘帙乐共披,譌文许交举。
家㨭互纷纶,邮谿戏旁午。
初无班嗣嗤,更免许慈拒。
矧余羁官久,寂寞繄茅宇。
礼乏赠酒瓻,疑增照觞怒。
尚頼启新编,时时发聋瞽。
平平平平平,仄仄平仄仄。
仄仄仄仄平,平平仄平仄。
仄仄仄平平,平平仄平仄。
仄仄○平○,仄平仄平仄。
仄仄仄仄平,平平仄平仄。
平仄平仄○,○○仄平仄。
平平仄仄平,仄仄平平仄。
仄仄平仄平,平平仄平仄。
仄仄仄仄○,平平仄平仄。
仄仄仄仄平,平平仄平仄。
平仄仄平平,平平仄仄仄。
平平平仄平,○仄仄平仄。
?平平平仄,仄仄平平仄。
仄仄仄仄平,平平仄平仄。
仄仄仄平平,平平仄平仄。
“抱椠羣玉府”繁体原文
獻臣學士與余通書因成感詠
夫君班揚儔,抱槧羣玉府。
久讀未見書,躬抽繫年譜。
墜緒獲先秦,亡篇出東魯。
上泝三皇墳,旁探百家語。
怪牒汲郡來,幽經茂陵聚。
英哲資繕藏,緹油盡刊補。
蒸青勁竹殘,削誤規刀苦。
種別踰九流,星羅軼千部。
顧我寡見聞,蒙薰異倫伍。
祕帙樂共披,譌文許交舉。
家㨭互紛綸,郵谿戲旁午。
初無班嗣嗤,更免許慈拒。
矧余羈官久,寂寞繄茅宇。
禮乏贈酒瓻,疑增照觴怒。
尚頼啟新編,時時發聾瞽。
“抱椠羣玉府”韵律对照
平平平平平,仄仄平仄仄。
夫君班扬俦,抱椠羣玉府。
仄仄仄仄平,平平仄平仄。
久读未见书,躬抽系年谱。
仄仄仄平平,平平仄平仄。
坠绪获先秦,亡篇出东鲁。
仄仄○平○,仄平仄平仄。
上泝三皇坟,旁探百家语。
仄仄仄仄平,平平仄平仄。
怪牒汲郡来,幽经茂陵聚。
平仄平仄○,○○仄平仄。
英哲资缮藏,缇油尽刊补。
平平仄仄平,仄仄平平仄。
蒸青劲竹残,削误规刀苦。
仄仄平仄平,平平仄平仄。
种别踰九流,星罗轶千部。
仄仄仄仄○,平平仄平仄。
顾我寡见闻,蒙薰异伦伍。
仄仄仄仄平,平平仄平仄。
秘帙乐共披,譌文许交举。
平仄仄平平,平平仄仄仄。
家㨭互纷纶,邮谿戏旁午。
平平平仄平,○仄仄平仄。
初无班嗣嗤,更免许慈拒。
?平平平仄,仄仄平平仄。
矧余羁官久,寂寞繄茅宇。
仄仄仄仄平,平平仄平仄。
礼乏赠酒瓻,疑增照觞怒。
仄仄仄平平,平平仄平仄。
尚頼启新编,时时发聋瞽。
“抱椠羣玉府”全诗注音
夫君班扬俦,抱椠羣玉府。
久读未见书,躬抽系年谱。
坠绪获先秦,亡篇出东鲁。
上泝三皇坟,旁探百家语。
怪牒汲郡来,幽经茂陵聚。
英哲资缮藏,缇油尽刊补。
蒸青劲竹残,削误规刀苦。
种别踰九流,星罗轶千部。
顾我寡见闻,蒙薰异伦伍。
秘帙乐共披,譌文许交举。
家㨭互纷纶,邮谿戏旁午。
初无班嗣嗤,更免许慈拒。
矧余羁官久,寂寞繄茅宇。
礼乏赠酒瓻,疑增照觞怒。
尚頼启新编,时时发聋瞽。
“抱椠羣玉府”全诗翻译
译文:
夫君班扬俦,抱椠羣玉府。
久读未见书,躬抽系年谱。
坠绪获先秦,亡篇出东鲁。
上泝三皇坟,旁探百家语。
怪牒汲郡来,幽经茂陵聚。
英哲资缮藏,缇油尽刊补。
蒸青劲竹残,削误规刀苦。
种别踰九流,星罗轶千部。
顾我寡见闻,蒙薰异伦伍。
秘帙乐共披,譌文许交举。
家㨭互纷纶,邮谿戏旁午。
初无班嗣嗤,更免许慈拒。
矧余羁官久,寂寞繄茅宇。
礼乏赠酒瓻,疑增照觞怒。
尚頼启新编,时时发聋瞽。
总结:
本诗以自述为主,诗人自号夫君班,自述学术历程与求学心境。首句表明夫君班是在研究文献中心存多年的人,且饱览群玉之府。其后言及多年读书不见著作的心情,并自省要躬身编辑撰写自己的年谱。接下来,叙述了班氏研究学问的渊源,汲取先秦遗风,传承东鲁学派的学说。再者,诗人游历古迹,考证历代墓葬,探访百家学说,广泛涉猎各家言论。然后,描写了从外地寄来怪异的古籍文献,汇聚于茂陵之宝库。接着,表达了对英哲之才的推崇,对古籍文献的保存和修补不遗余力。紧接着,描述了研究的过程艰辛,如蒸青劲竹一样残损,如误刀一般痛苦。然后,指出班氏的学术成就,跨越九流,涵盖千部,文献之丰富。紧随其后,表明自身的见识有限,对广博学识的蒙蔽和异类众多的感慨。接下来,自述阅读和交流学问的快乐,向他人推荐并分享自己珍藏的文献。然后,描绘家人相互学术交流的热闹场景,以及与友人在邮谿共度欢乐时光。接着,讽刺没有班门弟子来取经的现象,而不肯接纳慈乌的滑稽情景。然后,揭示作为羁旅官吏的苦闷与无奈,寂寞居住茅宇。随后,抱怨学问之路上赠送酒器的礼数不足,对于不尊重学者的愤怒。最后,期待启动新的编纂计划,时刻为传播学问,指导盲聋人而努力。整首诗以叙述自身学术历程与心路历程为主,古文风采独特,充满着对古代文献与学术的热爱与探求。
“抱椠羣玉府”总结赏析
赏析:这首诗以豪放之辞赞美献臣学士的学识,表达了作者宋庠对学问的推崇和对文化传承的期许。诗中以豪放、激昂的语言,描述了献臣学士的学识渊博、才华横溢,以及他所著的书籍,是普及知识、弘扬文化的宝贵财富。作者表现出对学识的敬仰之情,同时也表现出对时代文化传承的担忧和期望。
标签: 学识传承、文化宝藏、时代责任
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