“儿学安得辍”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“儿学安得辍”出自哪首诗?
答案: “儿学安得辍”出自: 宋代 晁说之的 《说之有庭珪真墨一为仪真贼所焚伏蒙二十二叔特以真墨见惠因喜出意表辄赋诗申谢》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: ér xué ān dé chuò ,诗句平仄: 。
问题2:“儿学安得辍”的上一句是什么?
答案:
“儿学安得辍”的上一句是: 百拜叔父意 , 诗句拼音为: bǎi bài shū fù yì
,诗句平仄: 。
问题3:“儿学安得辍”的下一句是什么?
答案: 没有下一句,“儿学安得辍”已经是最后一句了。
“儿学安得辍”全诗
说之有庭珪真墨一为仪真贼所焚伏蒙二十二叔特以真墨见惠因喜出意表辄赋诗申谢 (shuō zhī yǒu tíng guī zhēn mò yī wèi yí zhēn zéi suǒ fén fú méng èr shí èr shū tè yǐ zhēn mò jiàn huì yīn xǐ chū yì biǎo zhé fù shī shēn xiè)
黄瓜忌三摘,吾臂医九折。
有如老商胡,何言问折閲。
儿藏廷珪墨,贼火出烈烈。
是时干戈起,髑髅积不血。
宁复有此物,砚北伴白发。
叔父曰赐汝,可忧百如结。
矧此微物者,戏剧论巧拙。
拜吾叔父赐,理乱闻一辙。
再拜叔父贤,世珍视不屑。
百拜叔父意,儿学安得辍。
平平仄○仄,平仄平仄○。
仄○仄平平,平平仄○仄。
平○○平仄,仄仄仄仄仄。
仄平平平仄,仄平仄仄仄。
平仄仄仄仄,仄仄仄仄仄。
仄仄仄仄仄,仄平仄○仄。
?仄平仄仄,仄仄○仄仄。
仄平仄仄仄,仄仄○仄仄。
仄仄仄仄平,仄平仄仄仄。
仄仄仄仄仄,平仄平仄仄。
“儿学安得辍”繁体原文
說之有庭珪真墨一爲儀真賊所焚伏蒙二十二叔特以真墨見惠因喜出意表輒賦詩申謝
黄瓜忌三摘,吾臂醫九折。
有如老商胡,何言問折閲。
兒藏廷珪墨,賊火出烈烈。
是時干戈起,髑髏積不血。
寧復有此物,硯北伴白髮。
叔父曰賜汝,可憂百如結。
矧此微物者,戲劇論巧拙。
拜吾叔父賜,理亂聞一轍。
再拜叔父賢,世珍視不屑。
百拜叔父意,兒學安得輟。
“儿学安得辍”韵律对照
平平仄○仄,平仄平仄○。
黄瓜忌三摘,吾臂医九折。
仄○仄平平,平平仄○仄。
有如老商胡,何言问折閲。
平○○平仄,仄仄仄仄仄。
儿藏廷珪墨,贼火出烈烈。
仄平平平仄,仄平仄仄仄。
是时干戈起,髑髅积不血。
平仄仄仄仄,仄仄仄仄仄。
宁复有此物,砚北伴白发。
仄仄仄仄仄,仄平仄○仄。
叔父曰赐汝,可忧百如结。
?仄平仄仄,仄仄○仄仄。
矧此微物者,戏剧论巧拙。
仄平仄仄仄,仄仄○仄仄。
拜吾叔父赐,理乱闻一辙。
仄仄仄仄平,仄平仄仄仄。
再拜叔父贤,世珍视不屑。
仄仄仄仄仄,平仄平仄仄。
百拜叔父意,儿学安得辍。
“儿学安得辍”全诗注音
黄瓜忌三摘,吾臂医九折。
有如老商胡,何言问折閲。
儿藏廷珪墨,贼火出烈烈。
是时干戈起,髑髅积不血。
宁复有此物,砚北伴白发。
叔父曰赐汝,可忧百如结。
矧此微物者,戏剧论巧拙。
拜吾叔父赐,理乱闻一辙。
再拜叔父贤,世珍视不屑。
百拜叔父意,儿学安得辍。
“儿学安得辍”全诗翻译
译文:
黄瓜不可三天摘,我的胳膊被伤了九次。
就像是老商胡一样,何谈问伤折的情况。
儿子藏起廷珪的墨,贼火燃烧得猛烈。
当时战乱兴起,尸骨堆积如山,染不尽的鲜血。
宁愿再有这些宝物,也无法和一卷白发为伴。
叔父说赐给你,可担忧像百结一样多。
何况这微小的物件,戏谑之间论述了巧妙与愚拙。
谢过我的叔父所赐,理乱听闻了一条新辙。
再次感谢叔父的贤德,世人珍视却不屑一顾。
百次感谢叔父的意图,儿子的学业怎能中断。
全文总结:文中提到了黄瓜不可连续摘取,叙述了自己的胳膊受伤的情况。然后谈及一个名为“老商胡”的人,暗示了一些不同寻常的情况。接着讲述了儿子藏起墨汁,引发了火灾。紧接着描述了战乱的景象和血腥场面。之后表达了宁愿再拥有贵重宝物,也不愿拥有白发老人为伴。叔父赐物引发忧虑,同时对于微物戏谑的巧妙论述也感叹不已。最后,表达了对叔父的感谢,并表示学业不能中断。整篇古文抒发了作者对生活中不同境遇的感慨和对长辈的尊敬之情。
“儿学安得辍”总结赏析
这首诗《说之有庭珪真墨一为仪真贼所焚伏蒙二十二叔特以真墨见惠因喜出意表辄赋诗申谢》是晁说之创作的。这首诗以真墨的遭遇为题材,表达了作者对叔父赠予的珍贵墨汁的感激之情。下面是赏析:
在诗中,诗人首先描述了自己因黄瓜忌三摘而受伤的情况,强调了自己的身体状况不佳。这一情节引出了后文的主题,即珍贵的墨汁。
诗中提到的“廷珪墨”是指班固,他是汉代文学家,而“叔父”指的是诗人的叔叔。这位叔父赠予了诗人班固的墨汁,这种墨汁被描述为非常珍贵,但却被贼人焚毁,这一事件引发了诗人的感慨。
诗人表达了对叔父的感激之情,认为这位叔父的赐予无法估量。他甚至在诗中多次表示自己的感激之情,强调了这个墨汁对他的重要性,以及叔父的慷慨和智慧。
最后,诗人再次表达了对叔父的敬意,并表示他将不会停止学习和致力于诗歌创作。整首诗通过珍贵的墨汁这一细节,表达了作者对家族情感和文学创作的热情。
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- 赞美亲情
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- 文学创作
- 珍贵墨汁
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