“堂皇建钟磬”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“堂皇建钟磬”出自哪首诗?
答案: “堂皇建钟磬”出自: 宋代 饶节的 《次韵吕由义见赠之什兼简若谷居仁》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: táng huáng jiàn zhōng qìng ,诗句平仄: 平平仄平仄 。
问题2:“堂皇建钟磬”的上一句是什么?
答案:
“堂皇建钟磬”的上一句是: 保身尽明哲 , 诗句拼音为: bǎo shēn jìn míng zhé
,诗句平仄: 平平仄平仄 。
问题3:“堂皇建钟磬”的下一句是什么?
答案: “堂皇建钟磬”的下一句是: 户牖照玉雪 , 诗句拼音为: hù yǒu zhào yù xuě ,诗句平仄:仄仄仄仄仄。
“堂皇建钟磬”全诗
次韵吕由义见赠之什兼简若谷居仁 (cì yùn lǚ yóu yì jiàn zèng zhī shén jiān jiǎn ruò gǔ jū rén)
行年本数奇,阅世复痴绝。
巉然寒饿表,但未朋友缺。
晚得二三子,楚楚着行列。
家学有师法,保身尽明哲。
堂皇建钟磬,户牖照玉雪。
白晳采兰手,未负如意铁。
由来石中璞,不在苦分别。
当时偶一见,顿使我心悦。
道丧古人远,君子或降节。
狐裘傥羔袖,岂待跖与桀。
若人苟相久,可以辅衰拙。
欢喜奏微吟,聊嗣登歌阕。
○平仄仄平,仄仄仄平仄。
○平平仄仄,仄仄平仄仄。
仄仄仄○仄,仄仄仄○仄。
平仄仄平仄,仄平仄平仄。
平平仄平仄,仄仄仄仄仄。
仄仄仄平仄,仄仄○仄仄。
平平仄○仄,仄仄仄○仄。
○平仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄○仄平仄,平仄仄○仄。
平平仄平仄,仄仄仄仄仄。
仄平平○仄,仄仄仄平仄。
平仄仄平○,平仄平平仄。
“堂皇建钟磬”繁体原文
次韵呂由義見贈之什兼簡若谷居仁
行年本數奇,閱世復癡絕。
巉然寒餓表,但未朋友缺。
晚得二三子,楚楚著行列。
家學有師法,保身盡明哲。
堂皇建鐘磬,戶牖照玉雪。
白晳采蘭手,未負如意鐵。
由來石中璞,不在苦分別。
當時偶一見,頓使我心悅。
道喪古人遠,君子或降節。
狐裘儻羔袖,豈待跖與桀。
若人苟相久,可以輔衰拙。
歡喜奏微吟,聊嗣登歌闋。
“堂皇建钟磬”韵律对照
○平仄仄平,仄仄仄平仄。
行年本数奇,阅世复痴绝。
○平平仄仄,仄仄平仄仄。
巉然寒饿表,但未朋友缺。
仄仄仄○仄,仄仄仄○仄。
晚得二三子,楚楚着行列。
平仄仄平仄,仄平仄平仄。
家学有师法,保身尽明哲。
平平仄平仄,仄仄仄仄仄。
堂皇建钟磬,户牖照玉雪。
仄仄仄平仄,仄仄○仄仄。
白晳采兰手,未负如意铁。
平平仄○仄,仄仄仄○仄。
由来石中璞,不在苦分别。
○平仄仄仄,仄仄仄平仄。
当时偶一见,顿使我心悦。
仄○仄平仄,平仄仄○仄。
道丧古人远,君子或降节。
平平仄平仄,仄仄仄仄仄。
狐裘傥羔袖,岂待跖与桀。
仄平平○仄,仄仄仄平仄。
若人苟相久,可以辅衰拙。
平仄仄平○,平仄平平仄。
欢喜奏微吟,聊嗣登歌阕。
“堂皇建钟磬”全诗注音
行年本数奇,阅世复痴绝。
巉然寒饿表,但未朋友缺。
晚得二三子,楚楚着行列。
家学有师法,保身尽明哲。
堂皇建钟磬,户牖照玉雪。
白晳采兰手,未负如意铁。
由来石中璞,不在苦分别。
当时偶一见,顿使我心悦。
道丧古人远,君子或降节。
狐裘傥羔袖,岂待跖与桀。
若人苟相久,可以辅衰拙。
欢喜奏微吟,聊嗣登歌阕。
“堂皇建钟磬”全诗翻译
译文:
行年本数奇,阅世复痴绝。
在我年纪尚少,阅历却已颇为丰富。
巉然寒饿表,但未朋友缺。
虽然我外表高峻寒酸,但并未缺少朋友。
晚得二三子,楚楚着行列。
后来结交了一些友人,和他们一同行走,显得相当得体。
家学有师法,保身尽明哲。
我家教育受益于前人的教诲,为人处世尽力遵循明智之道。
堂皇建钟磬,户牖照玉雪。
家中建造崇高的钟磬,门窗照耀着白玉般的雪。
白晳采兰手,未负如意铁。
在早晨采摘兰花时,手上白晳的光芒,仿佛没有辜负早早的如意铁刀。
由来石中璞,不在苦分别。
常言道石头中蕴藏着美玉,不在于外表的磨琢。
当时偶一见,顿使我心悦。
当初偶然一见,立刻使我心情愉悦。
道丧古人远,君子或降节。
传承圣人道德已遥远,如今君子可能会降低自己的标准。
狐裘傥羔袖,岂待跖与桀。
就像狐裘与美羔羊的袖口,怎会等待卑鄙的跖和桀来做衬托。
若人苟相久,可以辅衰拙。
如果朋友之间能够长久相伴,可以互相扶持在困顿与愚昧之时。
欢喜奏微吟,聊嗣登歌阕。
心情愉悦时吟咏欢快的歌曲,暂且填补之前未完成的歌曲。
总结:本文描写了一位年岁尚轻但阅历丰富的人,他结交了一些朋友,遵循着家学和前辈的教诲,生活中不乏富足与高贵,而对于友情和道德,他持有着坚定的信念。他喜欢品味生活中的美好,并在愉悦的心情中吟唱歌曲,充实着自己的生命。
“堂皇建钟磬”总结赏析
《次韵吕由义见赠之什兼简若谷居仁》这首诗是饶节创作的,表达了诗人对友情和师德的赞美,同时也展现了作者对知己和良师的感慨之情。
诗中,饶节首先自我介绍,他的年岁虽然不多,但已经有了丰富的阅历,对世事颇有独特的见解。他的言辞显得坚毅自信,对友情充满珍惜。
接下来,诗人提到他有幸结交到一些贤德之士,这些朋友都像明珠一样,一起并肩前行,形成了一幅楚楚动人的画面。他们彼此扶持,一同追求道德的高尚,展示出了君子风范。
诗中还涉及到了学问和文化的传承,提到了师法和明哲的重要性。作者赞美了这些值得尊敬的老师和良师,他们的教导如同一座高大的宫殿,建立在堂皇的钟磬之上,照亮了智慧的道路。
最后,诗人谈到了友情的珍贵,即使人们时光流逝,古人远去,但友情依然如初。这种友情使他感到欢喜和满足,也启发了他咏史和抒怀的情感。
整首诗充满了对友情和师德的赞美,同时也表达了诗人对知己和良师的感慨之情。这首诗可以标签为"抒情"、"友情"、"师德"。
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