“一命校秘书”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“一命校秘书”出自哪首诗?
答案: “一命校秘书”出自: 宋代 石介的 《安道登茂材异等科》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: yī mìng xiào mì shū ,诗句平仄: 。
问题2:“一命校秘书”的上一句是什么?
答案:
“一命校秘书”的上一句是: 且言同时乐 , 诗句拼音为: qiě yán tóng shí lè
,诗句平仄: 。
问题3:“一命校秘书”的下一句是什么?
答案: “一命校秘书”的下一句是: 恩泽优且渥 , 诗句拼音为: ēn zé yōu qiě wò ,诗句平仄:仄仄仄仄平。
“一命校秘书”全诗
安道登茂材异等科 (ān dào dēng mào cái yì děng kē)
尝言春官氏,设官何龌龊。
屑屑取於人,辞赋为程约。
一字竞新奇,四声分清浊。
矫矫迁雄才,动为对偶缚。
恢恢晁董策,亦遭声病落。
每岁棘篱上,所得多浮薄。
嗟哉浮薄流,不知王霸略。
六经挂东壁,三史束高阁。
琐琐事雕篆,区区衍述作。
随行登一第,谓身翥寥廓。
趋衆得一官,谓身縻好爵。
栖栖咫尺地,燕雀假安托。
汲汲五斗米,鴈鹜资饮啄。
壮哉张安道,少怀夫子学。
三就礼部试,不肯露头角。
耻用衆人遇,羞将一赋较。
甘心搨翼归,志怀本卓荦。
三贤文章师,儒林推先觉。
百鸟声喈喈,独能辨鸑鷟。
玉石方混混,独能识至璞。
荐之于天子,此材堪轮桷。
遂得望清光,三接近帷幄。
僚友视万乘,器宇诚岳岳。
愿乞数刻景,古今可扬榷。
纵横三千言,得隽如夺矟。
上下驰皇王,周旋骋礼乐。
远推灾异源,上究星文错。
直言补王阙,危论针民瘼。
天子览其奏,嘉赏为嗟愕。
既叹相见晚,且言同时乐。
一命校秘书,恩泽优且渥。
追惜汉武世,仲舒道硗确。
再念文宗朝,刘蕡命蹇剥。
有才无其时,徒抱此诚慤。
吾君嗣丕基,百王慙景铄。
万物蒙休嘉,四夷奉正朔。
贤良得其时,才命不相虐。
一谒乃大遇,君臣无隔膜。
我贺吾君明,取士得英卓。
我贺吾道行,逢时不踸踔。
行顾入廊庙,钧轴在掌握。
上使斯文淳,下使斯民朴。
五帝从何追,三王岂为邈。
平平平平仄,仄平平?仄。
仄仄仄平平,平仄平平仄。
仄仄仄平平,仄平○平仄。
仄仄平平平,仄平仄仄仄。
平平平仄仄,仄平平仄仄。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
平平平仄平,仄平○仄仄。
仄平仄平仄,○仄仄平仄。
仄仄仄平仄,平平仄仄仄。
平○平仄仄,仄平仄平仄。
平仄仄仄平,仄平平仄仄。
平平仄仄仄,○仄仄平仄。
仄仄仄仄仄,仄仄平仄仄。
仄平○平仄,仄平平仄仄。
○仄仄仄仄,仄仄仄平仄。
仄仄仄平仄,平○仄仄仄。
平平仄仄平,仄平仄仄仄。
○平平平平,平平平平仄。
仄仄平平平,仄平仄仄仄。
仄仄平仄仄,仄平仄仄仄。
仄平平平仄,仄平平平仄。
仄仄仄平平,○仄仄平仄。
○仄仄仄○,仄仄平仄仄。
仄仄仄仄仄,仄平仄平仄。
仄○○平平,仄仄○仄仄。
仄仄平平○,平平仄仄仄。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
仄平仄○仄,平○平平仄。
平仄仄○仄,平仄平平仄。
仄○○仄仄,○平平平仄。
仄仄仄仄平,平仄平○仄。
平仄仄仄仄,仄平仄平仄。
仄仄平平平,平平仄○仄。
仄平平○平,平仄仄平仄。
平平仄平平,仄○平仄仄。
仄仄平平平,仄平仄○仄。
平平仄○平,平仄仄○仄。
仄仄仄仄仄,平平平仄○。
仄仄平平平,仄仄仄平仄。
仄仄平仄○,平平仄仄仄。
○仄仄平仄,平仄仄仄仄。
仄仄平平平,仄仄平平仄。
仄仄○平平,○○仄平仄。
“一命校秘书”繁体原文
安道登茂材異等科
嘗言春官氏,設官何齷齪。
屑屑取於人,辭賦爲程約。
一字競新奇,四聲分清濁。
矯矯遷雄才,動爲對偶縛。
恢恢晁董策,亦遭聲病落。
每歲棘籬上,所得多浮薄。
嗟哉浮薄流,不知王霸略。
六經掛東壁,三史束高閣。
瑣瑣事雕篆,區區衍述作。
隨行登一第,謂身翥寥廓。
趨衆得一官,謂身縻好爵。
栖栖咫尺地,燕雀假安託。
汲汲五斗米,鴈鶩資飲啄。
壯哉張安道,少懷夫子學。
三就禮部試,不肯露頭角。
恥用衆人遇,羞將一賦較。
甘心搨翼歸,志懷本卓犖。
三賢文章師,儒林推先覺。
百鳥聲喈喈,獨能辨鸑鷟。
玉石方混混,獨能識至璞。
薦之于天子,此材堪輪桷。
遂得望清光,三接近帷幄。
僚友視萬乘,器宇誠嶽嶽。
願乞數刻景,古今可揚榷。
縱橫三千言,得雋如奪矟。
上下馳皇王,周旋騁禮樂。
遠推災異源,上究星文錯。
直言補王闕,危論針民瘼。
天子覽其奏,嘉賞爲嗟愕。
既歎相見晚,且言同時樂。
一命校祕書,恩澤優且渥。
追惜漢武世,仲舒道磽确。
再念文宗朝,劉蕡命蹇剝。
有才無其時,徒抱此誠慤。
吾君嗣丕基,百王慙景鑠。
萬物蒙休嘉,四夷奉正朔。
賢良得其時,才命不相虐。
一謁乃大遇,君臣無隔膜。
我賀吾君明,取士得英卓。
我賀吾道行,逢時不踸踔。
行顧入廊廟,鈞軸在掌握。
上使斯文淳,下使斯民樸。
五帝從何追,三王豈爲邈。
“一命校秘书”韵律对照
平平平平仄,仄平平?仄。
尝言春官氏,设官何龌龊。
仄仄仄平平,平仄平平仄。
屑屑取於人,辞赋为程约。
仄仄仄平平,仄平○平仄。
一字竞新奇,四声分清浊。
仄仄平平平,仄平仄仄仄。
矫矫迁雄才,动为对偶缚。
平平平仄仄,仄平平仄仄。
恢恢晁董策,亦遭声病落。
仄仄仄平仄,仄仄平平仄。
每岁棘篱上,所得多浮薄。
平平平仄平,仄平○仄仄。
嗟哉浮薄流,不知王霸略。
仄平仄平仄,○仄仄平仄。
六经挂东壁,三史束高阁。
仄仄仄平仄,平平仄仄仄。
琐琐事雕篆,区区衍述作。
平○平仄仄,仄平仄平仄。
随行登一第,谓身翥寥廓。
平仄仄仄平,仄平平仄仄。
趋衆得一官,谓身縻好爵。
平平仄仄仄,○仄仄平仄。
栖栖咫尺地,燕雀假安托。
仄仄仄仄仄,仄仄平仄仄。
汲汲五斗米,鴈鹜资饮啄。
仄平○平仄,仄平平仄仄。
壮哉张安道,少怀夫子学。
○仄仄仄仄,仄仄仄平仄。
三就礼部试,不肯露头角。
仄仄仄平仄,平○仄仄仄。
耻用衆人遇,羞将一赋较。
平平仄仄平,仄平仄仄仄。
甘心搨翼归,志怀本卓荦。
○平平平平,平平平平仄。
三贤文章师,儒林推先觉。
仄仄平平平,仄平仄仄仄。
百鸟声喈喈,独能辨鸑鷟。
仄仄平仄仄,仄平仄仄仄。
玉石方混混,独能识至璞。
仄平平平仄,仄平平平仄。
荐之于天子,此材堪轮桷。
仄仄仄平平,○仄仄平仄。
遂得望清光,三接近帷幄。
○仄仄仄○,仄仄平仄仄。
僚友视万乘,器宇诚岳岳。
仄仄仄仄仄,仄平仄平仄。
愿乞数刻景,古今可扬榷。
仄○○平平,仄仄○仄仄。
纵横三千言,得隽如夺矟。
仄仄平平○,平平仄仄仄。
上下驰皇王,周旋骋礼乐。
仄平平仄平,仄仄平平仄。
远推灾异源,上究星文错。
仄平仄○仄,平○平平仄。
直言补王阙,危论针民瘼。
平仄仄○仄,平仄平平仄。
天子览其奏,嘉赏为嗟愕。
仄○○仄仄,○平平平仄。
既叹相见晚,且言同时乐。
仄仄仄仄平,平仄平○仄。
一命校秘书,恩泽优且渥。
平仄仄仄仄,仄平仄平仄。
追惜汉武世,仲舒道硗确。
仄仄平平平,平平仄○仄。
再念文宗朝,刘蕡命蹇剥。
仄平平○平,平仄仄平仄。
有才无其时,徒抱此诚慤。
平平仄平平,仄○平仄仄。
吾君嗣丕基,百王慙景铄。
仄仄平平平,仄平仄○仄。
万物蒙休嘉,四夷奉正朔。
平平仄○平,平仄仄○仄。
贤良得其时,才命不相虐。
仄仄仄仄仄,平平平仄○。
一谒乃大遇,君臣无隔膜。
仄仄平平平,仄仄仄平仄。
我贺吾君明,取士得英卓。
仄仄平仄○,平平仄仄仄。
我贺吾道行,逢时不踸踔。
○仄仄平仄,平仄仄仄仄。
行顾入廊庙,钧轴在掌握。
仄仄平平平,仄仄平平仄。
上使斯文淳,下使斯民朴。
仄仄○平平,○○仄平仄。
五帝从何追,三王岂为邈。
“一命校秘书”全诗注音
尝言春官氏,设官何龌龊。
屑屑取於人,辞赋为程约。
一字竞新奇,四声分清浊。
矫矫迁雄才,动为对偶缚。
恢恢晁董策,亦遭声病落。
每岁棘篱上,所得多浮薄。
嗟哉浮薄流,不知王霸略。
六经挂东壁,三史束高阁。
琐琐事雕篆,区区衍述作。
随行登一第,谓身翥寥廓。
趋衆得一官,谓身縻好爵。
栖栖咫尺地,燕雀假安托。
汲汲五斗米,鴈鹜资饮啄。
壮哉张安道,少怀夫子学。
三就礼部试,不肯露头角。
耻用衆人遇,羞将一赋较。
甘心搨翼归,志怀本卓荦。
三贤文章师,儒林推先觉。
百鸟声喈喈,独能辨鸑鷟。
玉石方混混,独能识至璞。
荐之于天子,此材堪轮桷。
遂得望清光,三接近帷幄。
僚友视万乘,器宇诚岳岳。
愿乞数刻景,古今可扬榷。
纵横三千言,得隽如夺矟。
上下驰皇王,周旋骋礼乐。
远推灾异源,上究星文错。
直言补王阙,危论针民瘼。
天子览其奏,嘉赏为嗟愕。
既叹相见晚,且言同时乐。
一命校秘书,恩泽优且渥。
追惜汉武世,仲舒道硗确。
再念文宗朝,刘蕡命蹇剥。
有才无其时,徒抱此诚慤。
吾君嗣丕基,百王慙景铄。
万物蒙休嘉,四夷奉正朔。
贤良得其时,才命不相虐。
一谒乃大遇,君臣无隔膜。
我贺吾君明,取士得英卓。
我贺吾道行,逢时不踸踔。
行顾入廊庙,钧轴在掌握。
上使斯文淳,下使斯民朴。
五帝从何追,三王岂为邈。
“一命校秘书”全诗翻译
译文:
春官的官职何其龌龊。即使有些人将赋诗作为标准和程式,屑屑地赞赏其他人的作品,一个字一个字地争奇斗艳,也只能将四声的音韵清晰分辨出来。矫矫动辄将杰出才能用于对偶的束缚中。即便是像晁冲和董仲舒这样有杰出才能的人,也会受到声音问题的困扰。
每年都有一些人通过投机取巧在高墙篱笆上得到浮薄的名利。哎,这些轻浮的人啊,根本不懂得王霸的大略。而六经挂在东壁上,三史束缚在高阁中,琐琐碎碎的事情像雕刻和篆刻,仅仅是作为附属来进行的。跟随着一些人登上了一级官职后,自诩身翱翔在广阔的天空之上;当获得一些人的宠幸和高官厚禄后,又自以为身附于尊贵之地。但实际上,他们只是燕雀在假安托于他人的地方。他们辛勤耕耘、辛苦劳作,可得到的却是五斗米的奖励,就像鸿雁得到的是饮食与啄食。多么伟大的张安道啊,年少时怀揣着学习夫子的志向,三次参加礼部的考试,却不愿意露头角。他以为使用群众对待他的方式会让他羞愧,不愿意和别人比赛一首赋。他心甘情愿地摘下羽翼归隐,他的志向高远而坚定。
三位贤才是文章的老师,儒林推崇他们是先知。百鸟鸣叫声中,只有他能够辨别鸑鷟的叫声。在混乱的玉石堆中,只有他能辨别至璞。有人向天子推荐他,因为他的才能值得用在重要的地方。于是,他得到了接近皇帝帷幄的三次机会,被视为万乘之臣,他的风采确实非常崇高。他希望能够得到几刻钟的时间,来辨析古今的差别。他的才识博闻强记,就像夺取战争中的弩箭一样。他能够灵活地在上下奔波于皇王之间,参与礼乐的运行。他遥追灾异的起源,深入研究星宿的错位。他直率地说出应该补充的王阙,发表危险的观点来治理人民的痼疾。天子阅读了他的奏折,对他的赞赏和惊愕不已。虽然他遗憾自己晚才与大贤相见,但同时也欣喜于同世的快乐。
他被任命为秘书校尉,受到恩泽和优厚待遇。他回想起汉武时代,仲舒的道路才真实而坚实。再回忆起文宗时代,刘蕡的生命命运却是困顿和剥夺。他有才华却没有得到时机,徒然地怀抱着真诚而懊悔。我们的君主,继承了先帝的基业,让百王都感到惭愧。万物都因得到休养而茁壮,四夷都因依从正统而奉行王道。贤良人得到了应有的时机,才命并没有相互排斥。他一谒君王就受到了盛大的接待,君臣之间没有隔膜。我为吾君的明智而庆贺,能够选拔出优秀卓越的人才。我为吾人道德的表现而庆贺,逢时不懈怠。走进廊庙,行走回顾,朝中最高的权力在他的手中。上使世风淳朴,下使百姓朴实。五帝追溯自古以来,三王的事迹并不遥远。
整体而言,这首诗歌描述了古代官员选拔制度的虚伪和浮薄,以及诗人对于真正才能被埋没的忧虑。他崇拜晁冲和董仲舒等杰出人才,认为他们的才华被狭隘的制度束缚。相比之下,他赞扬了一个能够看清人才价值并将其选拔起来的君主,并祝愿这位君主能在任期内培养出更多的杰出人才。整篇诗歌充满着对人才的
“一命校秘书”总结赏析
赏析:这首诗《安道登茂材异等科》是石介创作的一首赞颂文学才华的诗歌。诗人以豪放的笔调,表达了对文学才子安道登的赞美和敬佩。
诗中首先谈到了官职的龌龊和文人的高尚,强调了文学创作的重要性。接着,诗人表现了安道登的文学才情,他能够轻松地创作出新奇的文字,处理好四声的分寸。他的才华犹如雄鹰一般,能够轻松地翱翔于文学的天空,而不受偶然的束缚。然而,诗人也提到了安道登曾经遭遇声病的困扰,以及他每年在棘篱上得到的薄薄文赋,暗示了他的辛勤和坚韧。
诗人以嗟叹的口吻表达了对浮薄之流的不满,认为他们对王霸略不加理解。然后,诗人提到了古代经典书籍和历史记录的重要性,以及文人应当秉持的高尚情操。他们要如同燕雀栖息在高处,而不是像鸭鹜一样浮在水面上。
接下来,诗人着重赞扬了安道登的文学才华,他能够辨别各种鸟的声音和玉石的品质,这些才能令他脱颖而出。最后,诗人提到了安道登得到朝廷的赏识,成为秘书校的一员,也表达了对他的祝愿和希望,希望他的文才能够受到更广泛的推崇和传扬。
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