“能令学者尊”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“能令学者尊”出自哪首诗?
答案: “能令学者尊”出自: 唐代 高适的 《同熊少府题卢主簿茅斋》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: néng lìng xué zhě zūn ,诗句平仄: 平仄仄仄平 。
问题2:“能令学者尊”的上一句是什么?
答案:
“能令学者尊”的上一句是: 乃继幽人静 , 诗句拼音为: nǎi jì yōu rén jìng
,诗句平仄: 平仄仄仄平 。
问题3:“能令学者尊”的下一句是什么?
答案: “能令学者尊”的下一句是: 江山归谢客 , 诗句拼音为: jiāng shān guī xiè kè ,诗句平仄:平平平仄仄。
“能令学者尊”全诗
同熊少府题卢主簿茅斋 (tóng xióng shào fǔ tí lú zhǔ bó máo zhāi)
虚院野情在,茅斋秋兴存。
孝廉趋下位,才子出高门。
乃继幽人静,能令学者尊。
江山归谢客,神鬼下刘根。
阶树时攀折,窗书任讨论。
自堪成独往,何必武陵源。
平仄仄平仄,平平平○平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
仄仄平平仄,平仄仄仄平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平○,平平平仄○。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
“能令学者尊”繁体原文
同熊少府題盧主簿茅齋
虛院野情在,茅齋秋興存。
孝廉趨下位,才子出高門。
乃繼幽人靜,能令學者尊。
江山歸謝客,神鬼下劉根。
階樹時攀折,窗書任討論。
自堪成獨往,何必武陵源。
“能令学者尊”韵律对照
平仄仄平仄,平平平○平。
虚院野情在,茅斋秋兴存。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
孝廉趋下位,才子出高门。
仄仄平平仄,平仄仄仄平。
乃继幽人静,能令学者尊。
平平平仄仄,平仄仄平平。
江山归谢客,神鬼下刘根。
平仄平平○,平平平仄○。
阶树时攀折,窗书任讨论。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
自堪成独往,何必武陵源。
“能令学者尊”全诗注音
虚院野情在,茅斋秋兴存。
孝廉趋下位,才子出高门。
乃继幽人静,能令学者尊。
江山归谢客,神鬼下刘根。
阶树时攀折,窗书任讨论。
自堪成独往,何必武陵源。
“能令学者尊”全诗翻译
译文:
虚院中草木葱茏,野外的景致引起我深深的情感。茅斋里,秋天的兴致依然存在着。
孝廉们都争相降职到下位,才子们则走出了高门。
于是,继承了幽僻生活的人们保持了宁静,他们能够使学者们尊敬。
江山回归了辞行的客人,神灵和鬼怪也淡出了刘根(指作者刘根)的视野。
阶梯上的树木时常被攀折,窗前的书籍也任由人们讨论。
我自己愿意独自前行,何必去武陵源(指古代著名的风景胜地)。
“能令学者尊”总结赏析
赏析:
这首诗是唐代诗人高适的《同熊少府题卢主簿茅斋》。诗人以虚院、茅斋为背景,表达了对卢主簿的敬仰和赞美,同时也反映了诗人内心的孤独和追求高远的志向。
首先,诗人以虚院和茅斋作为诗意的背景,展示了一片宁静幽雅的画面。这里的“虚院”和“茅斋”都是古代文人隐居修身的地方,寓意着清幽的生活和高远的精神追求。这种环境为后文的抒发情感提供了一个恰当的舞台。
接着,诗人通过对卢主簿的赞颂,表达了对他的尊敬之情。卢主簿被称为“孝廉”,趋下位,出自高门,显示了他的才华和家世。诗人将他与“能令学者尊”相提并论,说明他不仅仅是个人才,还有教育和影响他人的能力。这种崇拜之情通过对卢主簿的描述得以体现。
然后,诗人通过描写江山的归宿和神鬼的降临,增添了诗歌的神秘色彩。这里的江山和神鬼可以被视为对历史和命运的隐晦而深刻的思考。这种隐喻让诗歌更具哲理性和深度。
最后,诗人通过描写阶树、窗书,表现了自己对修身养性和文学创作的追求。他强调自己宁愿攀折阶树,讨论书窗,也不必去武陵源。这表达了诗人宁静的生活态度和对精神世界的追求。
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