liú tí zuò zhǔ hé níng jiù gé
留题座主和凝旧阁 🔈
座主登庸归凤阙，门生批诏立鳌头。
玉堂旧阁多珍玩，可作西斋润笔不。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。
座主登庸歸鳳闕，門生批詔立鰲頭。
玉堂舊閣多珍玩，可作西齋潤筆不。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。
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注释：
①座主：唐宋时进士称主试官为座主。唐?李肇《唐国史补》卷下：“进士互相推敬谓之先辈。俱捷谓之同年。有司谓之座主。”
②登庸：选拔任用。
③凤阙：皇宫、朝廷。
④批：按批次。
⑤鳌头：科举时代称中状元。皇宫石阶前刻有鳌(大鳖)的头，状元及第时站此迎榜。后来比喻占首位或居第一名。
⑥玉堂：华丽的殿堂。
赏析：
这首诗《留题座主和凝旧阁》是唐代诗人李瀚创作的一首七言绝句。诗人以座主和门生的情感为背景，以及座主的宝物阁为描写对象，通过写景来抒发感情，表现出师生之间的深厚情谊和对古物的珍视。
诗中的座主登上庙堂，执掌政权，成为国家重要的官员，这是作者对座主的赞扬和祝愿。座主的门生们则被赋予了批阅诏令的荣誉，也象征着他们的才华和贡献。这一切都让人感受到作者对座主和门生们的由衷祝愿和钦佩之情。
另外，诗中提到的“玉堂旧阁多珍玩”则是描述座主收藏的宝物阁，阁中珍贵的文物和艺术品，可见座主对文化和历史的珍视。最后两句“可作西斋润笔不”，表达了座主的文化修养，他的宝物阁不仅是陈列品，还能够用于润笔，表明他对文化传承的重视和承担。
整首诗通过写座主和门生，以及宝物阁的描写，展现出了对友情、师德、文化传承的赞美和讴歌。
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六丁搜出严家墨，白日青天横紫蜺。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。
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仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。
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仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。
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重到沙阳十二春，新罹兵火为伤神。
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仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。
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向来蓬瀛上，视此毋乃媿。
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仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。
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仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。
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仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄仄。