“叔父不以童儿看”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“叔父不以童儿看”出自哪首诗?
答案: “叔父不以童儿看”出自: 宋代 晁补之的 《寄怀寿光主簿四叔父》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: shū fù bù yǐ tóng ér kàn ,诗句平仄: 仄仄仄仄平平○ 。
问题2:“叔父不以童儿看”的上一句是什么?
答案:
“叔父不以童儿看”的上一句是: 我初就学首未冠 , 诗句拼音为:wǒ chū jiù xué shǒu wèi guān
,诗句平仄: 仄仄仄仄平平○ 。
问题3:“叔父不以童儿看”的下一句是什么?
答案: “叔父不以童儿看”的下一句是: 我今生年二十一 , 诗句拼音为: wǒ jīn shēng nián èr shí yī ,诗句平仄:仄平平平仄仄仄。
“叔父不以童儿看”全诗
寄怀寿光主簿四叔父 (jì huái shòu guāng zhǔ bó sì shū fù)
我初就学首未冠,叔父不以童儿看。
我今生年二十一,叔父晚作东州官。
侧身西望不得见,泪下两脸何丸澜。
青春白日不照贫士屋,使我四壁长年寒。
六年两岁从进士,晚学扬雄识难字。
贷钱乞米出都门,鼓腹吹篪入吴市。
读书击剑老死终,何为古来慷慨无人知。
上有九重之青天,下有百尺之黄泥。
收声藏热等雷火,白杨蔓草秋风悲。
生亦不可料,死亦不可量。
荆山长号刖两足,何如船尾歌沧浪。
我不能钩章抉句攀俊造,又不能赤鸡白狗追年少。
矫首翻肠无一言,归去吴松学渔钓。
主簿卑官何所施,秋来两鬓应生丝。
阿宜已冠无成事,犹忆它年冬至诗。
仄平仄仄仄仄○,仄仄仄仄平平○。
仄平平平仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
仄平平仄仄仄仄,仄仄仄仄平平○。
平平仄仄仄仄平仄仄,仄仄仄仄○平平。
仄平仄仄○仄仄,仄仄平平仄○仄。
仄○仄仄仄平平,仄仄○平仄平仄。
仄平仄仄仄仄平,平平仄平仄仄平平平。
仄仄仄○平平平,仄仄仄仄平平○。
○平○仄仄平仄,仄平仄仄平平平。
平仄仄仄仄,仄仄仄仄○。
平平○○仄仄仄,平○平仄平平○。
仄仄平平平仄仄平仄仄,仄仄平仄平仄仄平平仄。
仄仄平平平仄平,平仄平平仄平仄。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄○平平。
平平仄○平平仄,○仄平平平仄平。
“叔父不以童儿看”繁体原文
寄懷壽光主簿四叔父
我初就學首未冠,叔父不以童兒看。
我今生年二十一,叔父晚作東州官。
側身西望不得見,淚下兩臉何汍瀾。
青春白日不照貧士屋,使我四壁長年寒。
六年兩歲從進士,晚學揚雄識難字。
貸錢乞米出都門,鼓腹吹篪入吳市。
讀書擊劍老死終,何爲古來慷慨無人知。
上有九重之青天,下有百尺之黄泥。
收聲藏熱等雷火,白楊蔓草秋風悲。
生亦不可料,死亦不可量。
荆山長號刖兩足,何如船尾歌滄浪。
我不能鉤章抉句攀俊造,又不能赤雞白狗追年少。
矯首翻腸無一言,歸去吳松學漁釣。
主簿卑官何所施,秋來兩鬢應生絲。
阿宜已冠無成事,猶憶它年冬至詩。
“叔父不以童儿看”韵律对照
仄平仄仄仄仄○,仄仄仄仄平平○。
我初就学首未冠,叔父不以童儿看。
仄平平平仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
我今生年二十一,叔父晚作东州官。
仄平平仄仄仄仄,仄仄仄仄平平○。
侧身西望不得见,泪下两脸何丸澜。
平平仄仄仄仄平仄仄,仄仄仄仄○平平。
青春白日不照贫士屋,使我四壁长年寒。
仄平仄仄○仄仄,仄仄平平仄○仄。
六年两岁从进士,晚学扬雄识难字。
仄○仄仄仄平平,仄仄○平仄平仄。
贷钱乞米出都门,鼓腹吹篪入吴市。
仄平仄仄仄仄平,平平仄平仄仄平平平。
读书击剑老死终,何为古来慷慨无人知。
仄仄仄○平平平,仄仄仄仄平平○。
上有九重之青天,下有百尺之黄泥。
○平○仄仄平仄,仄平仄仄平平平。
收声藏热等雷火,白杨蔓草秋风悲。
平仄仄仄仄,仄仄仄仄○。
生亦不可料,死亦不可量。
平平○○仄仄仄,平○平仄平平○。
荆山长号刖两足,何如船尾歌沧浪。
仄仄平平平仄仄平仄仄,仄仄平仄平仄仄平平仄。
我不能钩章抉句攀俊造,又不能赤鸡白狗追年少。
仄仄平平平仄平,平仄平平仄平仄。
矫首翻肠无一言,归去吴松学渔钓。
仄仄平平平仄仄,平平仄仄○平平。
主簿卑官何所施,秋来两鬓应生丝。
平平仄○平平仄,○仄平平平仄平。
阿宜已冠无成事,犹忆它年冬至诗。
“叔父不以童儿看”全诗注音
我初就学首未冠,叔父不以童儿看。
我今生年二十一,叔父晚作东州官。
侧身西望不得见,泪下两脸何丸澜。
青春白日不照贫士屋,使我四壁长年寒。
六年两岁从进士,晚学扬雄识难字。
贷钱乞米出都门,鼓腹吹篪入吴市。
读书击剑老死终,何为古来慷慨无人知。
上有九重之青天,下有百尺之黄泥。
收声藏热等雷火,白杨蔓草秋风悲。
生亦不可料,死亦不可量。
荆山长号刖两足,何如船尾歌沧浪。
我不能钩章抉句攀俊造,又不能赤鸡白狗追年少。
矫首翻肠无一言,归去吴松学渔钓。
主簿卑官何所施,秋来两鬓应生丝。
阿宜已冠无成事,犹忆它年冬至诗。
“叔父不以童儿看”全诗翻译
译文:
我初读书,还未成年,但叔父并不看重我。
如今我已经二十一岁,而叔父才晚年成为东州的官吏。
我侧身西望,却无法看到叔父的身影,泪水滴落,两脸皆湿。
青春的白日未能照亮贫苦士人的屋舍,使我四壁长年寒冷。
六年前我考取了进士,但迟迟学不会扬雄认定的难字。
为了贷款乞求粮米,走出都门,鼓起腹部,吹起篪管,在吴市中行走。
读书修炼剑术,直至老死,但古往今来的慷慨壮志无人知晓。
天上有九重蓝天,地下有百尺黄土,
我的热情被束缚,仿佛雷火被困在山间,白杨和蔓草在秋风中悲伤。
生命无法预料,死亡无法衡量。
荆山长号响彻两足失去,又何如船尾歌唱沧浪。
我无法写出优美的文章,也无法吟咏辞句,追逐着年轻的才俊。
我矫首怀抱愧无一言,决定归去吴松学习渔钓。
作为主簿卑微的官员,我该何去何从,秋风吹来,我的鬓发也许会生出丝来。
阿宜已经成年,却无所作为,仍忆及往年冬至的诗篇。
全文表达了主人公的困境和迷茫。他年轻时求学欲望强烈,但叔父对他不屑一顾。现在虽然年龄增长,叔父却晚年才有所成就。主人公面对现实,感慨青春不再,自身命运艰难,而他的学识和才华却不为人所知。他怀念年轻时的梦想和壮志,但如今已难以实现,内心愧疚无言。最终,他决定回归简朴的生活,归去吴松河畔,选择过渔樵之生,不再追求功名利禄。整篇文章流露出对生死与命运的思索,以及对传统士人悲壮命运的描写。
“叔父不以童儿看”总结赏析
赏析:晁补之的《寄怀寿光主簿四叔父》是一首感怀时逝、自叹身世的诗篇。诗中通过生平际遇的描述,表达了作者对命运的无奈和生活的艰辛,以及对过往时光和未来命运的忧虑。作者从童年时期的未被重视,到青年时期的贫困与辛劳,再到晚年时期的失意和彷徨,通过自己的亲身经历,勾勒出一个贫困士人的生活画卷。诗中蕴含了对生活的感慨和对命运的无奈,以及对自身价值的追问,表达了作者深沉的心情。
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