“天报两子双明珠”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“天报两子双明珠”出自哪首诗?
答案: “天报两子双明珠”出自: 宋代 张栻的 《送八兄》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: tiān bào liǎng zǐ shuāng míng zhū ,诗句平仄: 。
问题2:“天报两子双明珠”的上一句是什么?
答案:
“天报两子双明珠”的上一句是: 闻人有急若己如 , 诗句拼音为: wén rén yǒu jí ruò jǐ rú
,诗句平仄: 。
问题3:“天报两子双明珠”的下一句是什么?
答案: “天报两子双明珠”的下一句是: 小隠卜筑兰溪边 , 诗句拼音为: xiǎo yǐn bǔ zhù lán xī biān ,诗句平仄:平仄仄仄平平平。
“天报两子双明珠”全诗
送八兄 (sòng bā xiōng)
弥旬积雨穗生耳,冬壑未渠收潦水。
围炉情话政尔佳,乃复归舟行万里。
三年百感卧湘城,风急鶺鴒原上情。
岂无他人意独真,每觉软语温如春。
少年锐气凌八区,晚以乐义称乡闾。
闻人有急若己如,天报两子双明珠。
小隠卜筑兰溪边,修篁乔木今参天。
是非荣辱不到处,卷书一榻清昼眠。
人言寿骨隠修眉,庆事鼎鼎供期颐。
岂惟宗族托轨范,政倚晚节增光辉。
有弟有弟复何为,杜门读书人谓痴。
故山未遂扫松愿,江头独立送归时。
平平仄仄仄平仄,平仄仄平○仄仄。
平平平仄仄仄平,仄仄平平○仄仄。
○平仄仄仄平平,平仄?平平仄平。
仄平平平仄仄平,仄仄仄仄平○平。
仄平仄仄平仄平,仄仄仄仄○平平。
○平仄仄仄仄○,平仄仄仄平平平。
仄仄仄仄平平平,平平平仄平○平。
仄平平仄仄仄仄,仄平仄仄平仄平。
平平仄仄仄平平,仄仄仄仄仄○平。
仄平平仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
仄仄仄仄仄平平,仄平仄平平仄平。
仄平仄仄仄平仄,平平仄仄仄平平。
“天报两子双明珠”繁体原文
送八兄
彌旬積雨穗生耳,冬壑未渠收潦水。
圍爐情話政爾佳,乃復歸舟行萬里。
三年百感卧湘城,風急鶺鴒原上情。
豈無他人意獨真,每覺軟語溫如春。
少年銳氣凌八區,晚以樂義稱鄉閭。
聞人有急若己如,天報兩子雙明珠。
小隠卜築蘭溪邊,修篁喬木今參天。
是非榮辱不到處,卷書一榻清晝眠。
人言壽骨隠脩眉,慶事鼎鼎供期頤。
豈惟宗族託軌範,政倚晚節增光輝。
有弟有弟復何爲,杜門讀書人謂癡。
故山未遂掃松願,江頭獨立送歸時。
“天报两子双明珠”韵律对照
平平仄仄仄平仄,平仄仄平○仄仄。
弥旬积雨穗生耳,冬壑未渠收潦水。
平平平仄仄仄平,仄仄平平○仄仄。
围炉情话政尔佳,乃复归舟行万里。
○平仄仄仄平平,平仄?平平仄平。
三年百感卧湘城,风急鶺鴒原上情。
仄平平平仄仄平,仄仄仄仄平○平。
岂无他人意独真,每觉软语温如春。
仄平仄仄平仄平,仄仄仄仄○平平。
少年锐气凌八区,晚以乐义称乡闾。
○平仄仄仄仄○,平仄仄仄平平平。
闻人有急若己如,天报两子双明珠。
仄仄仄仄平平平,平平平仄平○平。
小隠卜筑兰溪边,修篁乔木今参天。
仄平平仄仄仄仄,仄平仄仄平仄平。
是非荣辱不到处,卷书一榻清昼眠。
平平仄仄仄平平,仄仄仄仄仄○平。
人言寿骨隠修眉,庆事鼎鼎供期颐。
仄平平仄仄仄仄,仄仄仄仄平平平。
岂惟宗族托轨范,政倚晚节增光辉。
仄仄仄仄仄平平,仄平仄平平仄平。
有弟有弟复何为,杜门读书人谓痴。
仄平仄仄仄平仄,平平仄仄仄平平。
故山未遂扫松愿,江头独立送归时。
“天报两子双明珠”全诗注音
弥旬积雨穗生耳,冬壑未渠收潦水。
围炉情话政尔佳,乃复归舟行万里。
三年百感卧湘城,风急鶺鴒原上情。
岂无他人意独真,每觉软语温如春。
少年锐气凌八区,晚以乐义称乡闾。
闻人有急若己如,天报两子双明珠。
小隠卜筑兰溪边,修篁乔木今参天。
是非荣辱不到处,卷书一榻清昼眠。
人言寿骨隠修眉,庆事鼎鼎供期颐。
岂惟宗族托轨范,政倚晚节增光辉。
有弟有弟复何为,杜门读书人谓痴。
故山未遂扫松愿,江头独立送归时。
“天报两子双明珠”全诗翻译
译文:
弥天际连绵的积雨使庄稼长出了穗,冬天的山谷里水流未有渠道被收拾。
围坐在火炉边,交流着真挚的情感,政尔啊,你的才情真是非凡,如今又踏上征程,行万里之遥。
三年时光里,百感交集于湘江之滨躺卧,急风中,鶺鴒的心情与原野一般荡漾。
岂止他人所言,唯有自己的感受才是真实的,每每听到你柔软的言辞,如春风般温暖。
少年时意气风发,凌驾于八方区域,晚年则以乐善好义成为乡里的佳话。
当听闻他人有难时,你总是像对待自己一样,天命报答,两位儿子如明珠般璀璨。
曾在小隐居中在兰溪旁建起房屋,那些种植的竹篱与高大的树木如今已然参天。
是非荣辱并不到处都能遇见,我只需在书卷中一觉清明地躺卧。
人们说寿命长短掌握于修养,庆贺的盛事接踵而至,可享受富足的年华。
不仅仅在宗族中树立了楷模,政治上也倚重你晚年的美德,使光辉愈加绚烂。
还有弟兄,还有弟兄,又有什么理由呢?封闭在门中专心读书,世人却嘲笑我们是愚蠢的。
故乡的山未能一扫而空,种植的松树的愿望未能实现,如今站在江边独自思索送别的时刻。
总结:
这首诗以叙述者对政尔的赞美和思念为主线,描绘了政尔的才情出众、慷慨好义、和善于表达情感的特点。叙述者感叹时光流转,表达了对政尔远行的祝愿,以及对自己在书卷中安静生活的态度。同时,诗中也表达了对生活、家庭和人生意义的深刻思考。
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