“叫舜问寥阔”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“叫舜问寥阔”出自哪首诗?
答案: “叫舜问寥阔”出自: 宋代 乐雷发的 《次韵李监丞城西纪游》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: jiào shùn wèn liáo kuò ,诗句平仄: 。
问题2:“叫舜问寥阔”的上一句是什么?
答案:
没有上一句,“叫舜问寥阔”已经是第一句了。
问题3:“叫舜问寥阔”的下一句是什么?
答案: “叫舜问寥阔”的下一句是: 咏濂涤尘嚣 , 诗句拼音为: yǒng lián dí chén áo ,诗句平仄:仄平仄平平。
“叫舜问寥阔”全诗
次韵李监丞城西纪游 (cì yùn lǐ jiān chéng chéng xī jì yóu)
叫舜问寥阔,咏濂涤尘嚣。
驾言城西游,慨彼往哲遥。
仪凤不可呼,鴐鹅浴清潇。
怀哉光风杳,蕙若吹凉飈。
苍梧陇云愁,康庐草木雕。
岂无人希周,亦有文规姚。
占毕末学阻,俗薄神理销。
沿流浮伊洛,泝源窥羲尧。
执中与太极,万古瞻魁杓。
察微笃强力,贤圣诚匪辽。
舜宫翳灌木,濂塾栖丛苕。
观乎纪游作,悟彼进学条。
兰卮娱才彦,岂谓磊魂浇。
得深清赏惬,理胜英藻超。
揆予果何为,农野勤耕穮。
景迫昧见道,曷奉德化昭。
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
仄平平平平,仄仄仄仄平。
平仄仄仄平,?平仄平平。
平平平平仄,仄仄○平平。
○平仄平平,平平仄仄平。
仄平平平平,仄仄平平平。
平仄仄仄仄,仄仄平仄平。
平平平平仄,仄平平平平。
仄○仄仄仄,仄仄平平○。
仄平仄平仄,平仄平仄平。
仄平仄仄仄,平仄平平平。
○平仄平仄,仄仄仄仄平。
平平平平仄,仄仄仄平平。
仄○平仄仄,仄○平仄平。
仄仄仄平平,平仄平平平。
仄仄仄仄仄,仄仄仄仄○。
“叫舜问寥阔”繁体原文
次韻李監丞城西紀游
叫舜問寥闊,詠濂滌塵囂。
駕言城西遊,慨彼往哲遥。
儀鳳不可呼,鴐鵝浴清瀟。
懷哉光風杳,蕙若吹凉飈。
蒼梧隴雲愁,康廬草木彫。
豈無人希周,亦有文規姚。
佔畢末學阻,俗薄神理銷。
沿流浮伊洛,泝源窺羲堯。
執中與太極,萬古瞻魁杓。
察微篤强力,賢聖誠匪遼。
舜宮翳灌木,濂塾棲叢苕。
觀乎紀遊作,悟彼進學條。
蘭卮娛才彥,豈謂磊魂澆。
得深清賞愜,理勝英藻超。
揆予果何爲,農野勤耕穮。
景迫昧見道,曷奉德化昭。
“叫舜问寥阔”韵律对照
仄仄仄平仄,仄平仄平平。
叫舜问寥阔,咏濂涤尘嚣。
仄平平平平,仄仄仄仄平。
驾言城西游,慨彼往哲遥。
平仄仄仄平,?平仄平平。
仪凤不可呼,鴐鹅浴清潇。
平平平平仄,仄仄○平平。
怀哉光风杳,蕙若吹凉飈。
○平仄平平,平平仄仄平。
苍梧陇云愁,康庐草木雕。
仄平平平平,仄仄平平平。
岂无人希周,亦有文规姚。
平仄仄仄仄,仄仄平仄平。
占毕末学阻,俗薄神理销。
平平平平仄,仄平平平平。
沿流浮伊洛,泝源窥羲尧。
仄○仄仄仄,仄仄平平○。
执中与太极,万古瞻魁杓。
仄平仄平仄,平仄平仄平。
察微笃强力,贤圣诚匪辽。
仄平仄仄仄,平仄平平平。
舜宫翳灌木,濂塾栖丛苕。
○平仄平仄,仄仄仄仄平。
观乎纪游作,悟彼进学条。
平平平平仄,仄仄仄平平。
兰卮娱才彦,岂谓磊魂浇。
仄○平仄仄,仄○平仄平。
得深清赏惬,理胜英藻超。
仄仄仄平平,平仄平平平。
揆予果何为,农野勤耕穮。
仄仄仄仄仄,仄仄仄仄○。
景迫昧见道,曷奉德化昭。
“叫舜问寥阔”全诗注音
叫舜问寥阔,咏濂涤尘嚣。
驾言城西游,慨彼往哲遥。
仪凤不可呼,鴐鹅浴清潇。
怀哉光风杳,蕙若吹凉飈。
苍梧陇云愁,康庐草木雕。
岂无人希周,亦有文规姚。
占毕末学阻,俗薄神理销。
沿流浮伊洛,泝源窥羲尧。
执中与太极,万古瞻魁杓。
察微笃强力,贤圣诚匪辽。
舜宫翳灌木,濂塾栖丛苕。
观乎纪游作,悟彼进学条。
兰卮娱才彦,岂谓磊魂浇。
得深清赏惬,理胜英藻超。
揆予果何为,农野勤耕穮。
景迫昧见道,曷奉德化昭。
“叫舜问寥阔”全诗翻译
译文:
叫舜登高远望,吟咏濯净尘嚣。
驾言马游城西,感慨他人往昔的智慧遥远。
祭仪上古的凤凰难以呼唤,鸿雁在清潇的水中沐浴。
怀着光风飘渺的情感,馨香如同吹拂凉爽的微风。
苍茫的梧桐山和陇山云雾悲愁,康庐的草木都有岁月的雕琢。
岂能说没有像周文王那样希望的人,同样也有像姚文王那样的文化传承。
卜算结果学业受阻,庸俗的风气使人的心灵迷失。
顺流而行,漂浮在伊洛河上,追溯源头,窥探黄帝、尧舜的伟业。
掌握中庸之道和太极之理,对照万古,展望杰出的人物。
深入观察微小之处,坚持强大的力量,真正的贤圣都不会是浅薄的。
舜的宫室已经隐没在灌木丛中,濂水的学堂藏身在茂密的藤萝之间。
观看历史中的游仙之作,领悟他们的进取和学业的法则。
兰草和美酒陶冶着才子的心灵,岂能认为卓越的精神会被浇灭。
深刻地理解清雅的美,道理胜过出色的才华。
审视我自身的果实,为农人的辛勤耕耘和丰收。
时局的变迁迫使我难以看清道德之道,应该怎样推崇德行才能显化光明。
总结:
古文中描绘了舜登高远望的情景,吟咏着濯净尘嚣之美。表达了对历史智慧的感慨和敬仰,呼应古代祭祀仪式,融入大自然景物的描写。通过诗人的思索,表达了对人文历史和学术传承的重要性,批判了时局的浅薄和风气的腐化,强调了对道德和学问的追求。诗歌最后寄托了作者对德行光明显化的愿景。
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