“诗成独微吟”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1：“诗成独微吟”出自哪首诗？
答案： “诗成独微吟”出自： 宋代 李彭的 《里儒程君穷居教弟子员喜雨作诗见贻次韵谢之》， 是一首五言诗， 诗句拼音为： shī chéng dú wēi yín ，诗句平仄： 平平仄平○ 。
问题2：“诗成独微吟”的上一句是什么？
答案：
“诗成独微吟”的上一句是： 归鸟俱敛翼 , 诗句拼音为： guī niǎo jù liǎn yì
，诗句平仄： 平平仄平○ 。
问题3：“诗成独微吟”的下一句是什么？
答案： “诗成独微吟”的下一句是： 长怀矫云翮 , 诗句拼音为： cháng huái jiǎo yún hé ，诗句平仄：○平仄平仄。
“诗成独微吟”全诗
里儒程君穷居教弟子员喜雨作诗见贻次韵谢之 (lǐ rú chéng jūn qióng jū jiào dì zǐ yuán xǐ yǔ zuò shī jiàn yí cì yùn xiè zhī)
柴门临江皋，炎蒸颇云极。
金稚无壮心，火老有骄色。
慈云办甘雨，电扫不容隙。
劳生天边月，躔次饱更历。
缅怀程夫子，热客难造席。
涵濡被童蒙，肥瘠各有适。
瓌材构露寒，挥斤由匠石。
不邀里闾敬，人自观至德。
鄙夫极荒芜，何能臻壼域。
弱龄再皷衰，櫜弓避勍敌。
萧然専一丘，非关与尘隔。
董生悲不遇，而我异休戚。
高林收晚霭，归鸟俱敛翼。
诗成独微吟，长怀矫云翮。
○平○平平，平平○平仄。
平仄平仄平，仄仄仄平仄。
平平仄平仄，仄仄仄平仄。
○平平平仄，平仄仄○仄。
仄平平平仄，仄仄○仄仄。
平平仄平平，平仄仄仄仄。
平平仄仄平，平○平仄仄。
仄平仄平仄，平仄○仄仄。
仄平仄平平，平平平平仄。
仄平仄仄平，平平仄平仄。
平平平仄平，平平仄平仄。
仄平平仄仄，平仄仄平仄。
平平○仄仄，平仄平仄仄。
平平仄平○，○平仄平仄。
“诗成独微吟”繁体原文
里儒程君窮居教弟子員喜雨作詩見貽次韻謝之
柴門臨江皋，炎蒸頗云極。
金稚無壯心，火老有驕色。
慈雲辦甘雨，電掃不容隙。
勞生天邊月，躔次飽更歷。
緬懷程夫子，熱客難造席。
涵濡被童蒙，肥瘠各有適。
瓌材構露寒，揮斤由匠石。
不邀里閭敬，人自觀至德。
鄙夫極荒蕪，何能臻壼域。
弱齡再皷衰，櫜弓避勍敵。
蕭然専一丘，非關與塵隔。
董生悲不遇，而我異休戚。
高林收晚靄，歸鳥俱斂翼。
詩成獨微吟，長懷矯雲翮。
“诗成独微吟”韵律对照
○平○平平，平平○平仄。
柴门临江皋，炎蒸颇云极。
平仄平仄平，仄仄仄平仄。
金稚无壮心，火老有骄色。
平平仄平仄，仄仄仄平仄。
慈云办甘雨，电扫不容隙。
○平平平仄，平仄仄○仄。
劳生天边月，躔次饱更历。
仄平平平仄，仄仄○仄仄。
缅怀程夫子，热客难造席。
平平仄平平，平仄仄仄仄。
涵濡被童蒙，肥瘠各有适。
平平仄仄平，平○平仄仄。
瓌材构露寒，挥斤由匠石。
仄平仄平仄，平仄○仄仄。
不邀里闾敬，人自观至德。
仄平仄平平，平平平平仄。
鄙夫极荒芜，何能臻壼域。
仄平仄仄平，平平仄平仄。
弱龄再皷衰，櫜弓避勍敌。
平平平仄平，平平仄平仄。
萧然専一丘，非关与尘隔。
仄平平仄仄，平仄仄平仄。
董生悲不遇，而我异休戚。
平平○仄仄，平仄平仄仄。
高林收晚霭，归鸟俱敛翼。
平平仄平○，○平仄平仄。
诗成独微吟，长怀矫云翮。
“诗成独微吟”全诗注音
柴门临江皋，炎蒸颇云极。
金稚无壮心，火老有骄色。
慈云办甘雨，电扫不容隙。
劳生天边月，躔次饱更历。
缅怀程夫子，热客难造席。
涵濡被童蒙，肥瘠各有适。
瓌材构露寒，挥斤由匠石。
不邀里闾敬，人自观至德。
鄙夫极荒芜，何能臻壼域。
弱龄再皷衰，櫜弓避勍敌。
萧然専一丘，非关与尘隔。
董生悲不遇，而我异休戚。
高林收晚霭，归鸟俱敛翼。
诗成独微吟，长怀矫云翮。
“诗成独微吟”全诗翻译
译文：
柴门临江岸，炎热蒸腾极盛。
金稚心志不雄壮，火老态度显骄纵。
慈云呵护着甘雨，闪电扫过无容隙。
辛勤劳作的农人望着天边的明月，一次次饱经历更替。
怀念程夫子，热情的客人难以为他准备宴席。
含蓄的童子蒙，肥瘦各有适宜。
珍贵的材料雕刻露寒，挥斧是由熟练的石匠操作。
不求邻里的尊敬，人自然能看到至德的品质。
我这庸夫极度荒芜，怎能达到儿子的地域（儿子指程夫子）。
年幼时再次击皷而衰弱，借助櫜弓避开强敌的进攻。
萧然专居于一座丘陵，与尘俗无关隔绝。
董生悲伤未得志，而我则异于他的喜怒。
高林中收敛夜晚的霭气，归鸟纷纷合拢翅膀。
作诗的时候独自微声吟唱，长怀憧憬翱翔云天的翅膀。
全文总结：本文以古典文学的形式描述了一系列生活场景和情感抒发。其中包含对自然现象的描绘，对农人的劳作以及晚霞归鸟的景象的描述。文中还提及了对程夫子的怀念和赞颂，以及对自己生活和心境的反思。通过对不同场景和情感的描写，抒发了作者的思考和感慨。
“诗成独微吟”总结赏析
《里儒程君穷居教弟子员喜雨作诗见贻次韵谢之》这首诗的主题涵盖了多个方面，包括自然景物、人物情感和哲理思考。以下是赏析：
诗人李彭以柴门临江皋为背景，描述了一场炎炎烈日之后的一场喜雨。他首先描绘了天气的变化，从炎蒸到甘雨的转变，突出了自然界的美丽和变幻。
接着诗人以程君穷居为切入点，表达了程君的高尚品德和卓越才学，他办甘雨、扫电的形象使程君更显崇高。与此同时，诗中也提到了自然界的规律，如天边月的运行和季节的更替，强调了人与自然的关联。
诗的后半部分，李彭表达了自己的心情和思考。他感叹自己身处荒芜之地，无法达到高峻的壼域，同时自我反省自己的弱龄和不如意，但仍然坚守一己之志。他与董生的比较，反映出了人生的起伏和不同命运的对比。
最后，诗人通过描绘高林、鸟归和自己的吟咏，表达了对美好事物的向往和对理想的追求，展现了一种豁达的心态和对未来的希望。
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