“颍水之北嵩之阳”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“颍水之北嵩之阳”出自哪首诗?
答案: “颍水之北嵩之阳”出自: 宋代 苏过的 《蜀人宋衍蚤孤母去力学取科第遂获见母盖自蜀至许六千余里声迹不至逾二十年感叹兹事以送其归》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: yǐng shuǐ zhī běi sōng zhī yáng ,诗句平仄: 仄仄平仄平平平 。
问题2:“颍水之北嵩之阳”的上一句是什么?
答案:
“颍水之北嵩之阳”的上一句是: 白云怅望天一方 , 诗句拼音为: bái yún chàng wàng tiān yī fāng
,诗句平仄: 仄仄平仄平平平 。
问题3:“颍水之北嵩之阳”的下一句是什么?
答案: “颍水之北嵩之阳”的下一句是: 君王一日亲试策 , 诗句拼音为: jūn wáng yī rì qīn shì cè ,诗句平仄:平○仄仄○仄仄。
“颍水之北嵩之阳”全诗
蜀人宋衍蚤孤母去力学取科第遂获见母盖自蜀至许六千余里声迹不至逾二十年感叹兹事以送其归 (shǔ rén sòng yǎn zǎo gū mǔ qù lì xué qǔ kē dì suì huò jiàn mǔ gài zì shǔ zhì xǔ liù qiān yú lǐ shēng jì bù zhì yú èr shí nián gǎn tàn zī shì yǐ sòng qí guī)
绿槐染衣芦作鞭,朝骑骏马下九天。
人为君荣君未喜,我家剑南亲万里。
四岁儿啼母不知,肺肝欲裂悲语谁。
不如读书期有立,可以藉手荣吾慈。
白云怅望天一方,颍水之北嵩之阳。
君王一日亲试策,阿兰不愿尚书郎。
里门下马人争看,对泣相持行路叹。
版舆归侍锦江头,戏彩重偿齓与丱。
仄平仄○平仄平,平○仄仄仄仄平。
平平平平平仄仄,仄平仄平○仄仄。
仄仄平平仄仄平,仄平仄仄平仄平。
仄○仄平○仄仄,仄仄仄仄平平平。
仄平仄仄平仄平,仄仄平仄平平平。
平○仄仄○仄仄,平平仄仄仄平平。
仄平仄仄平平○,仄仄○平○仄○。
仄平平仄仄平平,仄仄○○仄仄仄。
“颍水之北嵩之阳”繁体原文
蜀人宋衍蚤孤母去力學取科第遂獲見母蓋自蜀至許六千餘里聲跡不至逾二十年感嘆茲事以送其歸
綠槐染衣蘆作鞭,朝騎駿馬下九天。
人爲君榮君未喜,我家劍南親萬里。
四歲兒啼母不知,肺肝欲裂悲語誰。
不如讀書期有立,可以藉手榮吾慈。
白雲悵望天一方,潁水之北嵩之陽。
君王一日親試策,阿蘭不願尚書郎。
里門下馬人爭看,對泣相持行路嘆。
版輿歸侍錦江頭,戲彩重償齓與丱。
“颍水之北嵩之阳”韵律对照
仄平仄○平仄平,平○仄仄仄仄平。
绿槐染衣芦作鞭,朝骑骏马下九天。
平平平平平仄仄,仄平仄平○仄仄。
人为君荣君未喜,我家剑南亲万里。
仄仄平平仄仄平,仄平仄仄平仄平。
四岁儿啼母不知,肺肝欲裂悲语谁。
仄○仄平○仄仄,仄仄仄仄平平平。
不如读书期有立,可以藉手荣吾慈。
仄平仄仄平仄平,仄仄平仄平平平。
白云怅望天一方,颍水之北嵩之阳。
平○仄仄○仄仄,平平仄仄仄平平。
君王一日亲试策,阿兰不愿尚书郎。
仄平仄仄平平○,仄仄○平○仄○。
里门下马人争看,对泣相持行路叹。
仄平平仄仄平平,仄仄○○仄仄仄。
版舆归侍锦江头,戏彩重偿齓与丱。
“颍水之北嵩之阳”全诗注音
绿槐染衣芦作鞭,朝骑骏马下九天。
人为君荣君未喜,我家剑南亲万里。
四岁儿啼母不知,肺肝欲裂悲语谁。
不如读书期有立,可以藉手荣吾慈。
白云怅望天一方,颍水之北嵩之阳。
君王一日亲试策,阿兰不愿尚书郎。
里门下马人争看,对泣相持行路叹。
版舆归侍锦江头,戏彩重偿齓与丱。
“颍水之北嵩之阳”全诗翻译
译文:
绿槐染衣芦作鞭,朝骑骏马下九天。
人为君荣君未喜,我家剑南亲万里。
四岁儿啼母不知,肺肝欲裂悲语谁。
不如读书期有立,可以藉手荣吾慈。
白云怅望天一方,颍水之北嵩之阳。
君王一日亲试策,阿兰不愿尚书郎。
里门下马人争看,对泣相持行路叹。
版舆归侍锦江头,戏彩重偿齓与丱。
全文概要:这篇古文描述了一位学者对于自己和家人的生活感慨和心情。他忍受着辛苦的生活,不辞辛劳地骑马远行,但他的成就并未得到君王的赏识,只能远离家人去官场尝试。他的儿子还只是个四岁的孩子,却被他忽略,他内心痛苦不堪。然而,他认为通过努力读书,或许有望得到官位,为父亲争得光荣。最后,他带着家人回到家乡,欣赏着美丽的风景,对于君王的官位似乎不再看重,只希望能够过上安稳幸福的生活。
“颍水之北嵩之阳”总结赏析
赏析::
苏过的《蜀人宋衍蚤孤母去力学取科第遂获见母盖自蜀至许六千余里声迹不至逾二十年感叹兹事以送其归》是一首感人至深的古诗,描写了一个蜀地儿子追随学业之路,离家数千里,多年未见母亲,最终获得功名归来的故事。这首诗感情深沉,充满了家国情怀。
首段以“绿槐染衣芦作鞭,朝骑骏马下九天。”表现了诗中人物踏上求学之路,骑马离家远行,意气风发。接着,诗人用“人为君荣君未喜,我家剑南亲万里。”强调了主人公为了家国和君王的荣耀,不辞万里之遥,充分表现了忠诚与孝道。
在第二段中,“四岁儿啼母不知,肺肝欲裂悲语谁。”表现了主人公童年时期的离别之痛,母亲对他的牵挂。然后,诗人提到“不如读书期有立,可以藉手荣吾慈。”强调了通过读书取得功名,以报答母亲的期望,这是主人公坚持学业的动力。
接下来的段落中,“白云怅望天一方,颍水之北嵩之阳。”描写了主人公在求学过程中所经历的艰辛和风景,以及他对家乡的怀念。而“君王一日亲试策,阿兰不愿尚书郎。”则表现了主人公的才能和机会,但他拒绝成为官员,坚持归乡。
最后的段落中,“里门下马人争看,对泣相持行路叹。版舆归侍锦江头,戏彩重偿齓与丱。”描写了主人公最终归家,受到家乡人民的欢迎,重获亲情的场景,表达了对家的深情和孝道。
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