“竟如卞和璧”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“竟如卞和璧”出自哪首诗?
答案: “竟如卞和璧”出自: 宋代 李吕的 《答官仲儒》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: jìng rú biàn hé bì ,诗句平仄: 仄○仄○仄 。
问题2:“竟如卞和璧”的上一句是什么?
答案:
“竟如卞和璧”的上一句是: 浪逐槐花忙 , 诗句拼音为: làng zhú huái huā máng
,诗句平仄: 仄○仄○仄 。
问题3:“竟如卞和璧”的下一句是什么?
答案: “竟如卞和璧”的下一句是: 三献足已伤 , 诗句拼音为: sān xiàn zú yǐ shāng ,诗句平仄:○○仄仄平。
“竟如卞和璧”全诗
答官仲儒 (dá guān zhòng rú)
风俗去古远,人僞日败常。
故知取士法,时焉立纪纲。
设科发自汉,糊名始於唐。
前辈务实学,倡道頼欧阳。
当世所得盛,登用多俊良。
倒指几百年,讲求屡更张。
迩来取进士,轻快好文章。
唾手鑱雁塔,转身簉鸳行。
莫论稽古力,所贵时学长。
自顾本迂拙,下语愁肺肠。
虽云事场屋,浪逐槐花忙。
竟如卞和璧,三献足已伤。
既然违好尚,敢不知括囊。
酿渚溪之泉,可以供酒浆。
拾东园之果,可以资餱粮。
耦语古圣贤,曝背傲羲黄。
义命要不媿,胡为乎皇皇。
故人弗予弃,妙句深激昂。
清逸庾谢迫,风骚屈宋旁。
报言乏琼琚,微吟频寒螿。
平仄仄仄仄,平仄仄仄平。
仄平仄仄仄,平平仄仄平。
仄平仄仄仄,平平仄平平。
平仄仄仄仄,平仄仄○平。
○仄仄仄仄,平仄平仄平。
仄仄仄仄平,仄平仄○○。
仄平仄仄仄,○仄仄平平。
仄仄○仄仄,仄平仄平○。
仄○平仄仄,仄仄平仄○。
仄仄仄平仄,仄仄平仄平。
平平仄平仄,○仄平平平。
仄○仄○仄,○○仄仄平。
仄平平仄仄,仄仄平仄平。
仄仄平平平,仄仄仄仄平。
仄平平平仄,仄仄平平平。
仄仄仄仄平,仄仄仄平平。
仄仄仄仄仄,平平平平平。
仄平仄仄仄,仄仄○仄平。
平仄仄仄仄,平平仄仄仄。
仄平仄平平,平○平平平。
“竟如卞和璧”繁体原文
答官仲儒
風俗去古遠,人僞日敗常。
故知取士法,時焉立紀綱。
設科發自漢,糊名始於唐。
前輩務實學,倡道頼歐陽。
當世所得盛,登用多俊良。
倒指幾百年,講求屢更張。
邇來取進士,輕快好文章。
唾手鑱雁塔,轉身簉鴛行。
莫論稽古力,所貴時學長。
自顧本迂拙,下語愁肺腸。
雖云事場屋,浪逐槐花忙。
竟如卞和璧,三獻足已傷。
既然違好尚,敢不知括囊。
釀渚溪之泉,可以供酒漿。
拾東園之果,可以資餱糧。
耦語古聖賢,曝背傲羲黄。
義命要不媿,胡爲乎皇皇。
故人弗予棄,妙句深激昂。
清逸庾謝迫,風騷屈宋旁。
報言乏瓊琚,微吟頻寒螿。
“竟如卞和璧”韵律对照
平仄仄仄仄,平仄仄仄平。
风俗去古远,人僞日败常。
仄平仄仄仄,平平仄仄平。
故知取士法,时焉立纪纲。
仄平仄仄仄,平平仄平平。
设科发自汉,糊名始於唐。
平仄仄仄仄,平仄仄○平。
前辈务实学,倡道頼欧阳。
○仄仄仄仄,平仄平仄平。
当世所得盛,登用多俊良。
仄仄仄仄平,仄平仄○○。
倒指几百年,讲求屡更张。
仄平仄仄仄,○仄仄平平。
迩来取进士,轻快好文章。
仄仄○仄仄,仄平仄平○。
唾手鑱雁塔,转身簉鸳行。
仄○平仄仄,仄仄平仄○。
莫论稽古力,所贵时学长。
仄仄仄平仄,仄仄平仄平。
自顾本迂拙,下语愁肺肠。
平平仄平仄,○仄平平平。
虽云事场屋,浪逐槐花忙。
仄○仄○仄,○○仄仄平。
竟如卞和璧,三献足已伤。
仄平平仄仄,仄仄平仄平。
既然违好尚,敢不知括囊。
仄仄平平平,仄仄仄仄平。
酿渚溪之泉,可以供酒浆。
仄平平平仄,仄仄平平平。
拾东园之果,可以资餱粮。
仄仄仄仄平,仄仄仄平平。
耦语古圣贤,曝背傲羲黄。
仄仄仄仄仄,平平平平平。
义命要不媿,胡为乎皇皇。
仄平仄仄仄,仄仄○仄平。
故人弗予弃,妙句深激昂。
平仄仄仄仄,平平仄仄仄。
清逸庾谢迫,风骚屈宋旁。
仄平仄平平,平○平平平。
报言乏琼琚,微吟频寒螿。
“竟如卞和璧”全诗注音
风俗去古远,人僞日败常。
故知取士法,时焉立纪纲。
设科发自汉,糊名始於唐。
前辈务实学,倡道頼欧阳。
当世所得盛,登用多俊良。
倒指几百年,讲求屡更张。
迩来取进士,轻快好文章。
唾手鑱雁塔,转身簉鸳行。
莫论稽古力,所贵时学长。
自顾本迂拙,下语愁肺肠。
虽云事场屋,浪逐槐花忙。
竟如卞和璧,三献足已伤。
既然违好尚,敢不知括囊。
酿渚溪之泉,可以供酒浆。
拾东园之果,可以资餱粮。
耦语古圣贤,曝背傲羲黄。
义命要不媿,胡为乎皇皇。
故人弗予弃,妙句深激昂。
清逸庾谢迫,风骚屈宋旁。
报言乏琼琚,微吟频寒螿。
“竟如卞和璧”全诗翻译
译文:
风俗离古已很遥远,人情虚伪每日多败坏。
因此知道取士的法度,时代就会建立纪纲。
设科考试起源自汉朝,混淆名义始于唐代。
前辈们务实学问,倡导学术依仗欧阳询。
当世所得甚丰盛,登用了许多俊杰。
回顾前代数百年,教诲不断更新张扬。
近来参加进士考试,轻快善于写文章。
仿佛唾手可得鑱毛雁塔,转身即得簉飞鸳鸯。
不要再谈论古代的力量,现在看重的是学习之长进。
自感本身迂拙,下笔时感到愁肠百结。
虽然身临事务纷扰的场所,却闲游于槐花之间,疲于奔忙。
终究像卞和献上美玉,三次献出已造成伤害。
既然背弃了崇尚,怎敢不知束缚钱囊。
采集渚溪的泉水,可以用来供应美酒佳酿。
摘取东园的果实,可以供应饕餮美食。
纷纷引用古代圣贤的言论,暴露了自身傲慢轻视黄帝、羲皇的态度。
忠诚于职责绝不感到愧疚,为何如此威严高贵。
老友不会抛弃我,他们的妙句激励我激昂奋发。
清雅高洁像庾信、谢安的作品,清新风趣像屈原、宋玉的旁作。
报答之词有些琼玉不够,微咏时常伴着蛙鸣虫鸣。
总结:
这首诗以一种悲愤的情怀,讽刺当时社会风气虚伪,学者们注重功利,轻视古代文化和智慧,拿取进士称号成为时尚,为博得官位不择手段。诗人对于这种境况深感忧虑,呼吁回归真实学问,崇尚古代圣贤的思想,以及传承先贤的精神,使文化得以传承发展。诗人自责迂腐不适应时势,但仍怀抱对于美好学问的向往,寄望着明日能迎来风尚的转变。全诗反映了古代知识分子对于社会风气和学术传承的担忧与思考。
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