“诏起儒宗高一代”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“诏起儒宗高一代”出自哪首诗?
答案: “诏起儒宗高一代”出自: 宋代 张嵲的 《高司业二首 其二》, 是一首七言诗, 诗句拼音为: zhào qǐ rú zōng gāo yī dài ,诗句平仄: 仄仄平平平仄仄 。
问题2:“诏起儒宗高一代”的上一句是什么?
答案:
“诏起儒宗高一代”的上一句是: 追复成均雅颂声 , 诗句拼音为: zhuī fù chéng jūn yǎ sòng shēng
,诗句平仄: 仄仄平平平仄仄 。
问题3:“诏起儒宗高一代”的下一句是什么?
答案: “诏起儒宗高一代”的下一句是: 礼隆师范表诸生 , 诗句拼音为: lǐ lóng shī fàn biǎo zhū shēng ,诗句平仄:仄平平仄仄平平。
“诏起儒宗高一代”全诗
高司业二首 其二 (gāo sī yè èr shǒu qí èr)
旌头落尽少微明,追复成均雅颂声。
诏起儒宗高一代,礼隆师范表诸生。
拾遗柱史当螭立,润色纶言倚马成。
行把荷囊多献纳,要将文彩助昇平。
平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,仄平平仄仄平平。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄,仄平平仄仄平平。
“诏起儒宗高一代”繁体原文
高司業二首 其二
旌頭落盡少微明,追復成均雅頌聲。
詔起儒宗高一代,禮隆師範表諸生。
拾遺柱史當螭立,潤色綸言倚馬成。
行把荷囊多獻納,要將文彩助昇平。
“诏起儒宗高一代”韵律对照
平平仄仄仄平平,平仄平平仄仄平。
旌头落尽少微明,追复成均雅颂声。
仄仄平平平仄仄,仄平平仄仄平平。
诏起儒宗高一代,礼隆师范表诸生。
仄平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平。
拾遗柱史当螭立,润色纶言倚马成。
仄仄平平平仄仄,仄平平仄仄平平。
行把荷囊多献纳,要将文彩助昇平。
“诏起儒宗高一代”全诗注音
旌头落尽少微明,追复成均雅颂声。
诏起儒宗高一代,礼隆师范表诸生。
拾遗柱史当螭立,润色纶言倚马成。
行把荷囊多献纳,要将文彩助昇平。
“诏起儒宗高一代”全诗翻译
译文:
旌头上的彩带已经落尽,微弱的光芒只剩下少许,但却追随着复兴成均宫雅颂的声音。皇帝颁下诏书,表彰了儒宗高尚的道德品质,礼仪的光辉照亮了师范学府,表扬了那里的学子。拾遗官编撰的历史纪录将被镶嵌在柱上,永远流传,而修辞华美的文章则倚马扬鞭,得以广泛传颂。身怀才艺的人应多贡献自己的才华,为国家献纳荷囊里的文献之珍,以期能助力国家的昌盛和太平。
“诏起儒宗高一代”总结赏析
这首诗《高司业二首 其二》是由张嵲创作的。它主要表达了对高司业(官职名号)的赞颂和对教育文化的重视。
在第一节中,诗人提到"旌头落尽少微明",这里描写了高司业的旌旗已经落下,天色微明,但仍有人在追寻和传承着高司业的雅颂声,这种情景传达了对高尚文化的传承和弘扬。
第二节中,诗人描述了高司业的功绩,他被召唤起来教育年轻一代,弘扬礼仪之风,培养出杰出的学子。这表现了对教育的重视和对师范的尊崇。
接下来的节奏中,诗人提到了"拾遗柱史当螭立",意味着高司业的教导将被载入史册,成为历史上的重要人物。他的言论将成为后人借鉴的经典,润色人们的道德和知识。
最后,诗人强调要多多奉献贡献,将文彩助推昇平,表达了对社会和国家和谐稳定的愿望。
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