“年老益畏谨”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“年老益畏谨”出自哪首诗?
答案: “年老益畏谨”出自: 宋代 方回的 《为陆元德题撝谦斋》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: nián lǎo yì wèi jǐn ,诗句平仄: 平仄仄仄仄 。
问题2:“年老益畏谨”的上一句是什么?
答案:
“年老益畏谨”的上一句是: 厥规曹也随 , 诗句拼音为: jué guī cáo yě suí
,诗句平仄: 平仄仄仄仄 。
问题3:“年老益畏谨”的下一句是什么?
答案: “年老益畏谨”的下一句是: 请苑犹召疑 , 诗句拼音为: qǐng yuàn yóu zhào yí ,诗句平仄:仄仄○仄平。
“年老益畏谨”全诗
为陆元德题撝谦斋 (wèi lù yuán dé tí huī qiān zhāi)
四体非槁木,焉得常无为。
下士蔑轨则,德人慎容仪。
屈伸一时间,良复关安危。
举手一不当,尚难令童儿。
横目愚而神,岂可易指撝。
造次肆亵慢,合沓来轻欺。
臂且有所使,衔袖未出时。
恂恂君子心,於此先有思。
脱若役吾仆,未容盛气施。
刚桀世讵乏,受侮宁无辞。
画一发狗纵,厥规曹也随。
年老益畏谨,请苑犹召疑。
捉麈授生徒,秉钺行军师。
一如执玉恭,庶几无悔追。
仄仄平仄仄,平仄平平平。
仄仄仄仄仄,仄平仄平平。
仄平仄平○,平仄平平平。
仄仄仄仄○,仄○仄平平。
○仄平平平,仄仄仄仄平。
仄仄仄仄仄,仄仄平○平。
仄○仄仄仄,平仄仄仄平。
平平平仄平,平仄平仄○。
仄仄仄平仄,仄平仄仄仄。
平仄仄仄仄,仄仄平平平。
仄仄仄仄仄,仄平平仄平。
平仄仄仄仄,仄仄○仄平。
仄仄仄平平,仄仄○平平。
仄○仄仄平,仄仄平仄平。
“年老益畏谨”繁体原文
爲陸元德題撝謙齋
四體非槁木,焉得常無爲。
下士蔑軌則,德人慎容儀。
屈伸一時間,良復關安危。
舉手一不當,尚難令童兒。
橫目愚而神,豈可易指撝。
造次肆褻慢,合沓來輕欺。
臂且有所使,銜袖未出時。
恂恂君子心,於此先有思。
脫若役吾僕,未容盛氣施。
剛桀世詎乏,受侮寧無辭。
畫一發狗縱,厥規曹也隨。
年老益畏謹,請苑猶召疑。
捉麈授生徒,秉鉞行軍師。
一如執玉恭,庶幾無悔追。
“年老益畏谨”韵律对照
仄仄平仄仄,平仄平平平。
四体非槁木,焉得常无为。
仄仄仄仄仄,仄平仄平平。
下士蔑轨则,德人慎容仪。
仄平仄平○,平仄平平平。
屈伸一时间,良复关安危。
仄仄仄仄○,仄○仄平平。
举手一不当,尚难令童儿。
○仄平平平,仄仄仄仄平。
横目愚而神,岂可易指撝。
仄仄仄仄仄,仄仄平○平。
造次肆亵慢,合沓来轻欺。
仄○仄仄仄,平仄仄仄平。
臂且有所使,衔袖未出时。
平平平仄平,平仄平仄○。
恂恂君子心,於此先有思。
仄仄仄平仄,仄平仄仄仄。
脱若役吾仆,未容盛气施。
平仄仄仄仄,仄仄平平平。
刚桀世讵乏,受侮宁无辞。
仄仄仄仄仄,仄平平仄平。
画一发狗纵,厥规曹也随。
平仄仄仄仄,仄仄○仄平。
年老益畏谨,请苑犹召疑。
仄仄仄平平,仄仄○平平。
捉麈授生徒,秉钺行军师。
仄○仄仄平,仄仄平仄平。
一如执玉恭,庶几无悔追。
“年老益畏谨”全诗注音
四体非槁木,焉得常无为。
下士蔑轨则,德人慎容仪。
屈伸一时间,良复关安危。
举手一不当,尚难令童儿。
横目愚而神,岂可易指撝。
造次肆亵慢,合沓来轻欺。
臂且有所使,衔袖未出时。
恂恂君子心,於此先有思。
脱若役吾仆,未容盛气施。
刚桀世讵乏,受侮宁无辞。
画一发狗纵,厥规曹也随。
年老益畏谨,请苑犹召疑。
捉麈授生徒,秉钺行军师。
一如执玉恭,庶几无悔追。
“年老益畏谨”全诗翻译
译文:
四体非槁木,焉得常无为。
下士蔑轨则,德人慎容仪。
屈伸一时间,良复关安危。
举手一不当,尚难令童儿。
横目愚而神,岂可易指撝。
造次肆亵慢,合沓来轻欺。
臂且有所使,衔袖未出时。
恂恂君子心,於此先有思。
脱若役吾仆,未容盛气施。
刚桀世讵乏,受侮宁无辞。
画一发狗纵,厥规曹也随。
年老益畏谨,请苑犹召疑。
捉麈授生徒,秉钺行军师。
一如执玉恭,庶几无悔追。
全诗大意:诗人借古讽今,以揭示人生的重要道理。槁木不再生长,人若不勤奋则难有所成就。贬低下士的人会忽视德行高尚者的容貌。屈伸一时刻,关乎生死存亡。一个小小的失误,也难使孩童改变。目光瞠乎愚昧而神情深邃,怎能轻易挥动指手?莽撞放纵、傲慢横行,必定会受到集体的轻视。才刚动用了手臂,却未将衣袖挽出,不过是心怀忧虑。君子的心境是恬静的,思虑在这个时刻就已存在。摆脱了作为奴隶的身份,却还未展现出应有的气概。刚强的人在世间怎会缺乏侮辱?画一只猎狗逃走,部队将会按照规矩随从。年岁渐长更需谨慎,就像苑中招致疑虑。捕捉到了麈(一种美丽的野兽)却传授给学生,手握权柄如同军师。行事如同执玉斯文那样恭敬,大抵也不会后悔追悔。
这首诗深刻反映了古代人们对人生哲理和行为准则的思考和忠告。以寓言之辞,传达了一种崇尚德行,谨慎行事,持重而不骄横的品质,旨在启迪读者提升品德和修养,塑造为人之道。
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