“爲士贵弘毅”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“爲士贵弘毅”出自哪首诗?
答案: “爲士贵弘毅”出自: 宋代 杨时的 《送胡康侯使湖南》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: běi míng yǒu qián lín ,诗句平仄: 。
问题2:“爲士贵弘毅”的上一句是什么?
答案:
没有上一句,“爲士贵弘毅”已经是第一句了。
问题3:“爲士贵弘毅”的下一句是什么?
答案: “爲士贵弘毅”的下一句是: 其广数千里 , 诗句拼音为: qí guǎng shù qiān lǐ ,诗句平仄:○仄仄平仄。
“爲士贵弘毅”全诗
送胡康侯使湖南 (sòng hú kāng hóu shǐ hú nán)
北溟有潜鳞,其广数千里。
扬鬐厉东海,泛泛等蜉蚁。
百川竞奔注,漫不见涯涘。
寄之天地间,大泽礨空耳。
胡侯荆山资,妙质久砻砥。
飞声动旒冕,持节照湘水。
功名与时会,事道从此始。
骅骝驾轻车,夷路道九轨。
朝燕暮腾越,快意未为喜。
圣门学须强,一篑亏可耻。
扩之天地宽,於道乃云迩。
为士贵弘毅,无忘味斯旨。
仄○仄仄平,○仄仄平仄。
平平仄平仄,○○仄平仄。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
仄平平仄○,仄仄?○仄。
平平平平平,仄仄仄○仄。
平平仄平仄,平仄仄平仄。
平平仄平仄,仄仄○仄仄。
平平仄○平,平仄仄仄仄。
平○仄平仄,仄仄仄平仄。
仄平仄平仄,仄仄平仄仄。
仄平平仄平,平仄仄平仄。
平仄仄平仄,平仄仄平仄。
“爲士贵弘毅”繁体原文
送胡康侯使湖南
北溟有潜鱗,其廣數千里。
揚鬐厲東海,汎汎等蜉蟻。
百川競奔注,漫不見涯涘。
寄之天地間,大澤礨空耳。
胡侯荆山資,妙質久礱砥。
飛聲動旒冕,持節照湘水。
功名與時會,事道從此始。
驊騮駕輕車,夷路道九軌。
朝燕暮騰越,快意未爲喜。
聖門學須彊,一簣虧可耻。
擴之天地寬,於道乃云邇。
爲士貴弘毅,無忘味斯旨。
“爲士贵弘毅”韵律对照
仄○仄仄平,○仄仄平仄。
北溟有潜鳞,其广数千里。
平平仄平仄,○○仄平仄。
扬鬐厉东海,泛泛等蜉蚁。
仄平仄平仄,仄仄仄平仄。
百川竞奔注,漫不见涯涘。
仄平平仄○,仄仄?○仄。
寄之天地间,大泽礨空耳。
平平平平平,仄仄仄○仄。
胡侯荆山资,妙质久砻砥。
平平仄平仄,平仄仄平仄。
飞声动旒冕,持节照湘水。
平平仄平仄,仄仄○仄仄。
功名与时会,事道从此始。
平平仄○平,平仄仄仄仄。
骅骝驾轻车,夷路道九轨。
平○仄平仄,仄仄仄平仄。
朝燕暮腾越,快意未为喜。
仄平仄平仄,仄仄平仄仄。
圣门学须强,一篑亏可耻。
仄平平仄平,平仄仄平仄。
扩之天地宽,於道乃云迩。
平仄仄平仄,平仄仄平仄。
为士贵弘毅,无忘味斯旨。
“爲士贵弘毅”全诗注音
北溟有潜鳞,其广数千里。
扬鬐厉东海,泛泛等蜉蚁。
百川竞奔注,漫不见涯涘。
寄之天地间,大泽礨空耳。
胡侯荆山资,妙质久砻砥。
飞声动旒冕,持节照湘水。
功名与时会,事道从此始。
骅骝驾轻车,夷路道九轨。
朝燕暮腾越,快意未为喜。
圣门学须强,一篑亏可耻。
扩之天地宽,於道乃云迩。
为士贵弘毅,无忘味斯旨。
“爲士贵弘毅”全诗翻译
译文:
北方大海有着隐藏的巨大鱼龙,它们广布数千里。它们张开鳍状的鬃毛,激起汹涌的东海波涛,泛泛如同等待一群蜉蝣。无数江河竞相奔流注入大海,波涛滚滚,连绵不绝地延伸到天际。若将它们寄托于天地之间,那大海岂不是极为辽阔,足以容纳整个泽国。胡侯和荆山的土地富饶,灵秀的气质经久耐用,好似经过长时间磨砺的砥石。令人心潮澎湃的声音动摇着各地的王公贵族,他们举行盛大的仪式,在湘水边照耀着持节的光辉。功名与时机合拍,从此开始了一番壮丽的征程。骅骝驾着轻车,走上九条纹路的道路,一会儿在朝燕国,一会儿越过腾越山,心情愉悦,却并未因此而满足喜悦。在圣门学问中,必须要奋发向上,刻苦钻研,一点点的退缩都是可耻的。拓展视野如同拓宽天地,追求道德似乎离我们已经很近。作为一个士人,应该崇尚胸怀广阔、意志坚毅的品质,不要忘记品味这些真正的美好。
总结:全文:这篇古文描绘了北方大海潜藏的巨大鱼龙,以及江河奔流注入海洋的景象。其中还包括了胡侯和荆山的富饶土地,以及壮丽的仪式和王公贵族的欢愉。文中强调了追求学问与道德的重要性,要以宽广胸怀和坚毅意志作为士人的崇高品质。
“爲士贵弘毅”总结赏析
这首诗《送胡康侯使湖南》是杨时创作的。它的主题包括赞颂胡康侯的才华、志向以及对他前程的祝愿,同时也融入了对士人修身立业的思考。
首先,诗中描述了北溟有潜鳞,广阔无边,扬鬐厉东海的壮丽景象,这些写景的描绘让人感受到大自然的壮丽和广袤。这部分可以标签为“写景”。
然后,诗人用“胡侯荆山资”来赞扬胡康侯的出色才华和妙质,以及他持节照湘水的英勇事迹。这部分可以标签为“抒情”和“咏人”。
接着,诗人表达了胡康侯的功名与时会,事道从此始,强调了胡康侯未来的前程光明,这部分可以标签为“祝愿”。
最后,诗人以“为士贵弘毅,无忘味斯旨”来呼吁士人要秉持高尚的品德和志向,扩展道路,追求更高的目标。这部分可以标签为“劝诫”。
总之,这首诗通过自然景观、人物赞美、祝愿和劝诫等元素,展现了杨时对胡康侯的敬佩和对士人道德修养的思考。
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