“珍丛与奇葩”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“珍丛与奇葩”出自哪首诗?
答案: “珍丛与奇葩”出自: 宋代 韩琦的 《谢资政富公再以近诗见寄》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: zhēn cóng yǔ qí pā ,诗句平仄: 平平仄平平 。
问题2:“珍丛与奇葩”的上一句是什么?
答案:
“珍丛与奇葩”的上一句是: 春物归裁剸 , 诗句拼音为: chūn wù guī cái tuán
,诗句平仄: 平平仄平平 。
问题3:“珍丛与奇葩”的下一句是什么?
答案: “珍丛与奇葩”的下一句是: 万态极婉娈 , 诗句拼音为: wàn tài jí wǎn luán ,诗句平仄:仄仄仄仄仄。
“珍丛与奇葩”全诗
谢资政富公再以近诗见寄 (xiè zī zhèng fù gōng zài yǐ jìn shī jiàn jì)
惟公之所存,致后协二典。
当入相天子,贤业遂大展。
万类随坯陶,四时无盭舛。
如保守一藩,疢甚斥和扁。
遂令康济功,鬰抑未恢显。
寄怀吟咏间,唯以道自遣。
公才如河源,浑浑日东演。
洪涛奔巨海,万里纵倾卷。
小哉西北流,孰可议深浅。
公思如天匠,春物归裁剸。
珍丛与奇葩,万态极婉娈。
一一得天真,仿象困雕剪。
河源无时穷,天匠非世辨。
湖为每成编,遂以贶罢輭。
裸壤本无知,安足道文冕。
俚耳固不通,乌用奏姑洗。
我实知公心,爱我久益腆。
诱我进学勤,要在纳诸善。
我素荷公德,公教不敢践。
讽诵复宗师,夙夜以自勉。
平平平仄平,仄仄仄仄仄。
○仄○平仄,平仄仄仄仄。
仄仄平平平,仄平平仄仄。
○仄仄仄平,仄仄仄○○。
仄仄平仄平,仄仄仄平仄。
仄平○仄○,仄仄仄仄仄。
平平○平平,平平仄平仄。
平平平仄仄,仄仄仄平仄。
仄平平仄平,仄仄仄○仄。
平○○平仄,平仄平○仄。
平平仄平平,仄仄仄仄仄。
仄仄仄平平,仄仄仄平仄。
平平平平平,平仄平仄仄。
平平仄平平,仄仄仄仄仄。
仄仄仄平平,平仄仄平仄。
仄仄仄仄平,平仄仄平仄。
仄仄平平平,仄仄仄仄仄。
仄仄仄仄平,仄仄仄平仄。
仄仄○平仄,平○仄仄仄。
仄仄仄平平,仄仄仄仄仄。
“珍丛与奇葩”繁体原文
謝資政富公再以近詩見寄
惟公之所存,致后協二典。
當入相天子,賢業遂大展。
萬類隨坯陶,四時無盭舛。
如保守一藩,疢甚斥和扁。
遂令康濟功,鬰抑未恢顯。
寄懷吟詠間,唯以道自遣。
公才如河源,渾渾日東演。
洪濤奔巨海,萬里縱傾卷。
小哉西北流,孰可議深淺。
公思如天匠,春物歸裁剸。
珍叢與奇葩,萬態極婉孌。
一一得天真,倣象困雕剪。
河源無時窮,天匠非世辨。
湖爲每成編,遂以貺罷輭。
裸壤本無知,安足道文冕。
俚耳固不通,烏用奏姑洗。
我實知公心,愛我久益腆。
誘我進學勤,要在納諸善。
我素荷公德,公教不敢踐。
諷誦復宗師,夙夜以自勉。
“珍丛与奇葩”韵律对照
平平平仄平,仄仄仄仄仄。
惟公之所存,致后协二典。
○仄○平仄,平仄仄仄仄。
当入相天子,贤业遂大展。
仄仄平平平,仄平平仄仄。
万类随坯陶,四时无盭舛。
○仄仄仄平,仄仄仄○○。
如保守一藩,疢甚斥和扁。
仄仄平仄平,仄仄仄平仄。
遂令康济功,鬰抑未恢显。
仄平○仄○,仄仄仄仄仄。
寄怀吟咏间,唯以道自遣。
平平○平平,平平仄平仄。
公才如河源,浑浑日东演。
平平平仄仄,仄仄仄平仄。
洪涛奔巨海,万里纵倾卷。
仄平平仄平,仄仄仄○仄。
小哉西北流,孰可议深浅。
平○○平仄,平仄平○仄。
公思如天匠,春物归裁剸。
平平仄平平,仄仄仄仄仄。
珍丛与奇葩,万态极婉娈。
仄仄仄平平,仄仄仄平仄。
一一得天真,仿象困雕剪。
平平平平平,平仄平仄仄。
河源无时穷,天匠非世辨。
平平仄平平,仄仄仄仄仄。
湖为每成编,遂以贶罢輭。
仄仄仄平平,平仄仄平仄。
裸壤本无知,安足道文冕。
仄仄仄仄平,平仄仄平仄。
俚耳固不通,乌用奏姑洗。
仄仄平平平,仄仄仄仄仄。
我实知公心,爱我久益腆。
仄仄仄仄平,仄仄仄平仄。
诱我进学勤,要在纳诸善。
仄仄○平仄,平○仄仄仄。
我素荷公德,公教不敢践。
仄仄仄平平,仄仄仄仄仄。
讽诵复宗师,夙夜以自勉。
“珍丛与奇葩”全诗注音
惟公之所存,致后协二典。
当入相天子,贤业遂大展。
万类随坯陶,四时无盭舛。
如保守一藩,疢甚斥和扁。
遂令康济功,鬰抑未恢显。
寄怀吟咏间,唯以道自遣。
公才如河源,浑浑日东演。
洪涛奔巨海,万里纵倾卷。
小哉西北流,孰可议深浅。
公思如天匠,春物归裁剸。
珍丛与奇葩,万态极婉娈。
一一得天真,仿象困雕剪。
河源无时穷,天匠非世辨。
湖为每成编,遂以贶罢輭。
裸壤本无知,安足道文冕。
俚耳固不通,乌用奏姑洗。
我实知公心,爱我久益腆。
诱我进学勤,要在纳诸善。
我素荷公德,公教不敢践。
讽诵复宗师,夙夜以自勉。
“珍丛与奇葩”全诗翻译
译文:
惟公所保留的,是致力于传承两典的事业。
当进入相位,贤能的业绩就会得到充分展现。
万种生物随着陶器的制作,四季中没有丝毫的错乱。
就像保护一片防线,勤奋排除疾病与纷争。
从而使康济的功业显现,但仍有压抑尚未恢复光明。
寄托思绪于吟咏之间,唯有以道义自我宽慰。
公才如同河流源头,深广无边地东流不息。
浩渺的波涛奔向辽阔的海洋,横扫万里无所阻拦。
西北的小河,虽然平淡无奇,却能引起深深的思考。
公的思绪如同天上的匠师,调度着春物的生长和修剪。
珍奇的花朵和丛林中的奇葩,各自展示出千姿百态。
一个个天然的美景仿佛被雕琢和剪裁一般。
河源永远不会干涸,匠师的技艺非凡难以评估。
湖泊被编织成每一幅画卷,以此献给那停工休憩的匠师。
贫瘠的土地本无知识,怎能理解文冕的意义。
粗俗的耳朵无法理解,何用奏章来辩驳。
我实际上了解你的心意,你对我爱护已久而且日益增加。
引导我向学问进步,要将善良之道纳入心中。
我素来崇敬你的品德,从未敢践踏你的教诲。
背诵并效仿宗师,日夜自我鼓励着。
“珍丛与奇葩”总结赏析
赏析:
这首诗《谢资政富公再以近诗见寄》是韩琦创作的一首赞美诗。诗中表达了对富公的崇敬和对其政治成就的钦佩之情,同时也表达了对友情和学问的赞誉。
首先,诗人以“惟公之所存”开篇,表达了对富公卓越才能和道德品质的赞美。他认为富公能够辅佐君主,实现伟大的事业,是因为他的贤能和品德。
接着,诗人通过描写大自然的景象,如“万类随坯陶”和“洪涛奔巨海”,来比喻富公的功绩和影响力。富公的才智就像滚滚江水,势不可挡,一路向前,难以估量。
诗人还强调了富公的谦逊和诚实。他将富公比作“天匠”,指出他像大自然一样,创造了各种各样美丽的事物,而且不为名利所动,不为功利所诱。
最后,诗人表达了自己对富公的感激之情,他受到了富公的教诲和鼓励,努力追求学问,不敢辜负富公的期望。
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