“亨通与否闭”的意思及全诗出处和翻译赏析
快问快答
问题1:“亨通与否闭”出自哪首诗?
答案: “亨通与否闭”出自: 唐代 李羣玉的 《将之京国赠薛员外》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: hēng tōng yǔ fǒu bì ,诗句平仄: 平平仄仄仄 。
问题2:“亨通与否闭”的上一句是什么?
答案:
“亨通与否闭”的上一句是: 且登仲宣楼 , 诗句拼音为: qiě dēng zhòng xuān lóu
,诗句平仄: 平平仄仄仄 。
问题3:“亨通与否闭”的下一句是什么?
答案: “亨通与否闭”的下一句是: 物理相沈浮 , 诗句拼音为: wù lǐ xiāng shěn fú ,诗句平仄:仄仄○○平。
“亨通与否闭”全诗
将之京国赠薛员外 (jiāng zhī jīng guó zèng xuē yuán wài)
黄叶下空馆,寂寥寒雨愁。
平居岁华晏,络纬啼林幽。
节物凋壮志,咄嗟不能休。
空怀赵鞅叹,变化良无由。
所思杳何如,侧身仰皇州。
苍烟晦楚野,寒浪埋昭丘。
赵壹赋命薄,陈思多世忧。
翻然羡鱼鸟,畅矣山川游。
薛公龙泉姿,其气在斗牛。
南冠束秀发,白石劳悲讴。
圭衮照崇阅,文儒嗣箕裘。
旷然方寸地,霁海浮云舟。
澧浦一遗佩,郢南再悲秋。
叫阍路既阻,浩荡怀灵修。
莫奏武溪笛,且登仲宣楼。
亨通与否闭,物理相沈浮。
天子坐宣室,夔龙奉谟猷。
行当赐环去,岂作遗贤羞。
平仄仄○仄,仄平平仄平。
平平仄平仄,仄仄平平平。
仄仄平仄仄,仄平仄平平。
○平仄仄○,仄仄平平平。
仄○仄平○,仄平仄平平。
○平仄仄仄,平○平○平。
仄仄仄仄仄,平○平仄平。
平平仄平仄,仄仄平平平。
仄平平平平,○仄仄仄平。
平○仄仄仄,仄仄○平平。
平仄仄平仄,平平仄平平。
仄平平仄仄,仄仄平平平。
仄仄仄○仄,仄平仄平平。
仄平仄仄仄,仄仄平平平。
仄仄仄平仄,○平仄平平。
平平仄仄仄,仄仄○○平。
平仄仄平仄,平平仄平平。
○○仄平仄,仄仄○平平。
“亨通与否闭”繁体原文
將之京國贈薛員外
黃葉下空館,寂寥寒雨愁。
平居歲華晏,絡緯啼林幽。
節物凋壯志,咄嗟不能休。
空懷趙鞅歎,變化良無由。
所思杳何如,側身仰皇州。
蒼煙晦楚野,寒浪埋昭丘。
趙壹賦命薄,陳思多世憂。
翻然羨魚鳥,暢矣山川遊。
薛公龍泉姿,其氣在斗牛。
南冠束秀髮,白石勞悲謳。
圭衮照崇閱,文儒嗣箕裘。
曠然方寸地,霽海浮雲舟。
澧浦一遺佩,郢南再悲秋。
叫閽路既阻,浩蕩懷靈修。
莫奏武溪笛,且登仲宣樓。
亨通與否閉,物理相沈浮。
天子坐宣室,夔龍奉謨猷。
行當賜環去,豈作遺賢羞。
“亨通与否闭”韵律对照
平仄仄○仄,仄平平仄平。
黄叶下空馆,寂寥寒雨愁。
平平仄平仄,仄仄平平平。
平居岁华晏,络纬啼林幽。
仄仄平仄仄,仄平仄平平。
节物凋壮志,咄嗟不能休。
○平仄仄○,仄仄平平平。
空怀赵鞅叹,变化良无由。
仄○仄平○,仄平仄平平。
所思杳何如,侧身仰皇州。
○平仄仄仄,平○平○平。
苍烟晦楚野,寒浪埋昭丘。
仄仄仄仄仄,平○平仄平。
赵壹赋命薄,陈思多世忧。
平平仄平仄,仄仄平平平。
翻然羡鱼鸟,畅矣山川游。
仄平平平平,○仄仄仄平。
薛公龙泉姿,其气在斗牛。
平○仄仄仄,仄仄○平平。
南冠束秀发,白石劳悲讴。
平仄仄平仄,平平仄平平。
圭衮照崇阅,文儒嗣箕裘。
仄平平仄仄,仄仄平平平。
旷然方寸地,霁海浮云舟。
仄仄仄○仄,仄平仄平平。
澧浦一遗佩,郢南再悲秋。
仄平仄仄仄,仄仄平平平。
叫阍路既阻,浩荡怀灵修。
仄仄仄平仄,○平仄平平。
莫奏武溪笛,且登仲宣楼。
平平仄仄仄,仄仄○○平。
亨通与否闭,物理相沈浮。
平仄仄平仄,平平仄平平。
天子坐宣室,夔龙奉谟猷。
○○仄平仄,仄仄○平平。
行当赐环去,岂作遗贤羞。
“亨通与否闭”全诗注音
黄叶下空馆,寂寥寒雨愁。
平居岁华晏,络纬啼林幽。
节物凋壮志,咄嗟不能休。
空怀赵鞅叹,变化良无由。
所思杳何如,侧身仰皇州。
苍烟晦楚野,寒浪埋昭丘。
赵壹赋命薄,陈思多世忧。
翻然羡鱼鸟,畅矣山川游。
薛公龙泉姿,其气在斗牛。
南冠束秀发,白石劳悲讴。
圭衮照崇阅,文儒嗣箕裘。
旷然方寸地,霁海浮云舟。
澧浦一遗佩,郢南再悲秋。
叫阍路既阻,浩荡怀灵修。
莫奏武溪笛,且登仲宣楼。
亨通与否闭,物理相沈浮。
天子坐宣室,夔龙奉谟猷。
行当赐环去,岂作遗贤羞。
“亨通与否闭”全诗翻译
译文:
黄叶飘落空荒的馆宇,寂寥中寒雨使人愁。平日岁华渐晚,追寻纷纭的思绪在深林中哀啼。时节更迭,事业凋零,激动之情难以平息。空怀之中感慨赵鞅的遗憾,变幻无常却无从寻觅原因。思绪万千,远离现实抬头仰望皇州。
苍烟笼罩着楚地的原野,寒浪掩埋了昭丘。赵壹的命运如同一篇薄赋,陈思的忧愁却历经多世。内心忽然产生对鱼鸟的羡慕,畅游于山川之间的惬意自在。薛公的龙泉之姿,散发着豪气如斗牛。南方冠束着秀发,白石上唱响悲歌。玉圭和衮衣照亮了崇高的阅读之地,文儒们继承着箕裘的传统。
突然间,方寸之地变得宽广,晴空下浮动着云舟。澧浦一声遗失的佩玉,再次令郢南充满秋意的忧愁。叫阍的路途已被封闭,浩渺的心怀中怀揣着修行的灵感。此时不应奏起武溪的笛声,先登上仲宣楼品味风物。
吉凶祸福的命运闭合,物理万象相生相灭。天子坐在宣室中,夔龙将谟猷奉上。行动之时宜将宝环赐予有去意的人,岂能成为贤者遗忘的羞耻之事。
“亨通与否闭”总结赏析
赏析:
这首诗是李羣玉赠送给薛员外的一首诗歌,表达了对薛员外的赞美和思念之情,同时也借此诗抒发了自己的感慨和对时局的关切。
首先,诗人以黄叶下空馆、寂寥寒雨愁的描写,营造了一种凄凉和萧瑟的氛围,暗示了离别之情。诗中还提到平居岁华晏,络纬啼林幽,表达了诗人与薛员外的长久友情,以及岁月的流逝和生活的平淡。同时,节物凋壮志、变化良无由的描述,也反映出了诗人对当时政治局势的担忧和对社会变迁的感慨。
接下来,诗中出现了赵鞅、赵壹等历史人物的名字,以及对他们的赞颂和思念,这些元素为诗歌增添了历史的深度和文化的内涵。诗人以所思杳何如、侧身仰皇州的表达,表现出了对过去伟人的景仰和对时局的忧虑。
诗中还提到薛公龙泉姿、文儒嗣箕裘等对薛员外的赞美,展现了他的卓越才华和品德高尚。最后,诗人以天子坐宣室、行当赐环去等表述,表达了对薛员外的期望和祝愿,希望他能够得到朝廷的赏识和重用。
整首诗以豪放、豁达的情感表达了诗人对友情、历史和社会的思考,同时也展现了他对时局的忧虑和对未来的期望。
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