“每将苏子校”的意思及全诗出处和翻译赏析
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问题1:“每将苏子校”出自哪首诗?
答案: “每将苏子校”出自: 宋代 冯山的 《效皮陆体药名诗寄李献甫》, 是一首五言诗, 诗句拼音为: měi jiāng sū zǐ xiào ,诗句平仄: 。
问题2:“每将苏子校”的上一句是什么?
答案:
“每将苏子校”的上一句是: 螵蠨活计轻 , 诗句拼音为: piāo xiāo huó jì qīng
,诗句平仄: 。
问题3:“每将苏子校”的下一句是什么?
答案: “每将苏子校”的下一句是: 多谢使君名 , 诗句拼音为: duō xiè shǐ jūn míng ,诗句平仄:仄○平仄仄。
“每将苏子校”全诗
效皮陆体药名诗寄李献甫 (xiào pí lù tǐ yào míng shī jì lǐ xiàn fǔ)
半夏劳奔走,当归计未成。
向乌头雪白,虽远志澄清。
白屋游偏早,青云梦数惊。
预知皆系命,无患可伤生。
泉水怀乡国,灵仙得古城。
萎蕤差病力,安息媿民情。
兰草园池静,槐花道路平。
野翁宜散诞,故纸任纵横。
问话思黄叶,论文忆长卿。
余粮添瓮盎,乱髪散簪缨。
紫蒨江山秀,婆娑桂柏荣。
枫香余雨气,桐叶变秋声。
险语尝钩吻,昏瞳屡决明。
鸬鷀闲自酌,琥珀向谁倾。
莨宕官资浅,螵蠨活计轻。
每将苏子校,多谢使君名。
满把黄金屑,知音白玉英。
青箱空聚古,败将敢论兵。
苦练诗方就,旁通笔未精。
前贤如及已,海藻愿题评。
仄仄○平仄,○平仄仄平。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,平○仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
○平平仄仄,平仄仄平平。
平仄平平仄,平平仄仄平。
仄平平仄仄,仄仄平仄○。
仄仄○平仄,○平仄○平。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
仄仄平平仄,平○仄仄平。
平平平仄仄,平仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平○仄仄,仄仄仄平平。
平仄平平仄,??仄仄○。
仄○平仄仄,平仄仄平平。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
平平○仄仄,仄○仄○平。
仄仄平平仄,仄平仄仄平。
平平○仄仄,仄仄仄○○。
“每将苏子校”繁体原文
效皮陸體藥名詩寄李獻甫
半夏勞奔走,當歸計未成。
向烏頭雪白,雖遠志澄清。
白屋遊偏早,青雲夢數驚。
預知皆係命,無患可傷生。
泉水懷鄉國,靈仙得古城。
萎蕤差病力,安息媿民情。
蘭草園池靜,槐花道路平。
野翁宜散誕,故紙任縱横。
問話思黄葉,論文憶長卿。
餘糧添瓮盎,亂髪散簪纓。
紫蒨江山秀,婆娑桂柏榮。
楓香餘雨氣,桐葉變秋聲。
險語嘗鉤吻,昏瞳屢决明。
鸕鷀閒自酌,琥珀向誰傾。
莨宕官資淺,螵蠨活計輕。
每將蘇子校,多謝使君名。
滿把黄金屑,知音白玉英。
青箱空聚古,敗將敢論兵。
苦練詩方就,旁通筆未精。
前賢如及已,海藻願題評。
“每将苏子校”韵律对照
仄仄○平仄,○平仄仄平。
半夏劳奔走,当归计未成。
仄平平仄仄,平仄仄平平。
向乌头雪白,虽远志澄清。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
白屋游偏早,青云梦数惊。
仄平平仄仄,平○仄平平。
预知皆系命,无患可伤生。
平仄平平仄,平平仄仄平。
泉水怀乡国,灵仙得古城。
○平平仄仄,平仄仄平平。
萎蕤差病力,安息媿民情。
平仄平平仄,平平仄仄平。
兰草园池静,槐花道路平。
仄平平仄仄,仄仄平仄○。
野翁宜散诞,故纸任纵横。
仄仄○平仄,○平仄○平。
问话思黄叶,论文忆长卿。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
余粮添瓮盎,乱髪散簪缨。
仄仄平平仄,平○仄仄平。
紫蒨江山秀,婆娑桂柏荣。
平平平仄仄,平仄仄平平。
枫香余雨气,桐叶变秋声。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
险语尝钩吻,昏瞳屡决明。
平平○仄仄,仄仄仄平平。
鸬鷀闲自酌,琥珀向谁倾。
平仄平平仄,??仄仄○。
莨宕官资浅,螵蠨活计轻。
仄○平仄仄,平仄仄平平。
每将苏子校,多谢使君名。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
满把黄金屑,知音白玉英。
平平○仄仄,仄○仄○平。
青箱空聚古,败将敢论兵。
仄仄平平仄,仄平仄仄平。
苦练诗方就,旁通笔未精。
平平○仄仄,仄仄仄○○。
前贤如及已,海藻愿题评。
“每将苏子校”全诗注音
半夏劳奔走,当归计未成。
向乌头雪白,虽远志澄清。
白屋游偏早,青云梦数惊。
预知皆系命,无患可伤生。
泉水怀乡国,灵仙得古城。
萎蕤差病力,安息媿民情。
兰草园池静,槐花道路平。
野翁宜散诞,故纸任纵横。
问话思黄叶,论文忆长卿。
余粮添瓮盎,乱髪散簪缨。
紫蒨江山秀,婆娑桂柏荣。
枫香余雨气,桐叶变秋声。
险语尝钩吻,昏瞳屡决明。
鸬鷀闲自酌,琥珀向谁倾。
莨宕官资浅,螵蠨活计轻。
每将苏子校,多谢使君名。
满把黄金屑,知音白玉英。
青箱空聚古,败将敢论兵。
苦练诗方就,旁通笔未精。
前贤如及已,海藻愿题评。
“每将苏子校”全诗翻译
译文:
半夏辛苦奔波,当归谋划未能实现。
向着乌头雪白之处,虽然目标遥远志向坚定。
白天游历的时间较早,夜晚在梦中数次惊醒。
预知命运都是系于天命,无需忧虑可伤及生命。
泉水让人怀念家乡国土,灵仙得以寻得古城。
衰弱之人难以应对疾病的折磨,只能安心养命。
兰草生长在园池中静谧,槐花开遍道路平坦。
野外的老人宜随意行乐,故纸随意书写纵横。
询问消息思念着黄叶,论文回忆着长卿。
剩余的粮食放入瓮和盎,头发凌乱散放无束缚。
紫蒨江山秀丽,婆娑的桂树柏树荣耀。
枫树芬芳伴随着细雨的气息,桐树叶变换着秋天的声音。
险言尝试勾起热吻,昏眼屡次决定明晰。
鸬鷀自在地自酌,琥珀杯中酒向谁倾倒。
莨宕官资不足,螵蠨生计轻易。
每当听到苏子的教诲,都倍感感激使君的名声。
满把黄金碎屑,知音是白玉英。
青箱空聚藏着古书,败将何敢妄谈兵法。
苦练诗文方能有所成就,旁通笔墨仍未精通。
前辈们如若活着,愿意对海藻进行评价评议。
总结:全文:这篇古文描述了作者的一系列感慨和思考,包括对未实现目标的遗憾,对远大志向的坚持,对命运的理解和顺从,对家乡和古城的怀念,对疾病的无奈和养生的决心,以及对自然景观和文学诗文的赞美和自我要求。全文情感真挚,用意深远,反映了古代文人的情怀与境遇。
“每将苏子校”总结赏析
《效皮陆体药名诗寄李献甫》赏析::
这首诗由冯山创作,以古代中药名为题材,表现了作者对药材的理解与感悟,同时也借药名寄托了对友人李献甫的思念之情。
首先,诗人运用了大量的中药名词,如“半夏”、“当归”、“乌头”、“远志”等,巧妙地融入诗中,使整首诗充满了浓厚的药材味道。这些药名不仅用来描绘自然景物,还暗示着生命的起伏和命运的波折。
诗中提到的“向乌头雪白,虽远志澄清”,反映了生活中的不易,但又表达了对清醒和希望的追求。作者似乎在表达人生的曲折和波澜,但又以“无患可伤生”来表示对命运的接受与坦然。
接着,诗人通过描写自然景物,如“泉水怀乡国”、“兰草园池静”、“桐叶变秋声”等,展现了对故乡和自然的眷恋之情。这些景物不仅是诗人心灵的寄托,也暗示着人生的变幻和岁月的流逝。
诗中还提到了友情,如“多谢使君名”、“知音白玉英”,表达了作者对友人的感激之情。友情在诗中起到了情感的点缀和凝聚作用,使诗歌更加温馨和感人。
最后,诗人坦诚地提到自己的不足,如“旁通笔未精”、“败将敢论兵”,表现了他对文学和诗歌创作的追求,以及对前贤的敬仰之情。
总的来说,这首诗以中药名为线索,融合了自然景物、人生哲理、友情情感等多个层面,展现了诗人丰富的情感和深刻的思考。标签可以包括抒情、咏物、友情、人生哲理等。
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